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宇宙空間を吹く風~太陽風~

夢ナビライブ2018仙台会場にて収録

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太陽風が月に当たると

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講義を視聴する(1分 その2)

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講義を視聴する(1分 その3)

30分動画

講義を視聴する(30分)

高校2年生 選択が物理ではなく生物だが、とても興味深くおもしろい内容だった。分かりやすい説明でとてもよく理解できた。
高校1年生 少し難しい内容だったが、図を多く使っていたので分かりやすく聞くことができた。
高校1年生 これまで、ふれたことのなかった宇宙になんだか、感心がわいてきました。
高校1年生 今まであまり関心がなかった分野の講義で、とても難しかったけれど、新しく知ることがたくさんあっておもしろかったです。
高校1年生 知らないことを知ることができた。
高校2年生 宇宙にはまだ不思議がたくさんあり、これまでより興味が湧き、おもしろかった。
高校1年生 例えが分かりやすかったです。問いかけがあって話に興味をより持つことができました。
高校1年生 太陽風や宇宙について、どのようなしくみなのかが、よくわかりました。
高校1年生 もともと宇宙に興味のあった自分ですが、学問としての宇宙を知ることができ、関心が高まりました。
高校1年生 宇宙は真空ではないことをはじめてしっておどろきました。
高校1年生 秒速300kmぐらいの風が、太陽のまわりを吹いているこトに驚きました。とても苦手な分野でしたが、授業や分からなかった部分が講義と一緒に理解できました。
高校2年生 とてもわかりやすい授業だった。高校生でもわかる内容が多かった。真空でも風が吹いていることに驚いた。
高校1年生 宇宙空間を吹く風について、少し理解できた。宇宙空間について、先生がわかりやすく、説明してくれたのがよかった。
高校2年生 中川先生の講義は、凄く分かりやすく、全く飽きる事なく、30分があっという間でした。
高校1年生 知らないことを学ぶことができ、よかった。
高校1年生 しらなかったことも聞けたのでよかったです。うちゅうについて少し興味がわきました。
高校1年生 私は、宇宙空間は真空状態だと思っていたのでとても驚きました。宇宙探索をする前から予測していたというところがすごいと思い、宇宙についてもっと締れたくなりました。
高校1年生 講義を聴いて、宇宙に風が吹くということがなぜ起こるのだろうという疑問を解決し、理解できた。
高校1年生 私は薬学系でまったく違うのですが、宇宙のことは少し興味があったのでものすごくおもしろく興味深かったです。
高校1年生 真空の中に吹く風がかっこよかった。電磁が深く関わっていることも知れた。
高校1年生 小学生の頃から読んでいた宇宙図鑑に載っていた図があったがそれがまったく理解できなかった。今日それがでてようやく理解できた。
高校2年生 太陽風についてよくわかった。数学を頑張ろうと思った。水星探査機が楽しみ。
高校1年生 観測の結果を用いて分かりやすく解説していたので、根拠が明確で理解しやすかったです。
高校1年生 宇宙は真空といっても地球や人類の中では真空ということで、本当は真空ではないということが分かった。おもしろかったです。
高校2年生 太陽風のことについて知ることができて良かったです。
高校1年生 ライブ後も丁寧に質問に答えて下さりありがとうございました!!
高校1年生 これからも科学への勉強をがんばりたいと思いました。
高校1年生 内容がすごくハイレヴェルで理解するのが難しかったです。ですが太陽風が地球に磁場から分かったというのはすごいなと思いました。
高校2年生 もともと太陽風には興味があったので、好きな内容で楽しく受けられました!ありがとうございました!
高校1年生 太陽風が磁場と関係しているということを知り、驚きました。1つ1つの観察が1つの大きな発見につながるということを実感しました。
高校1年生 自分の知っていたことが、くつがえされた。宇宙空間にも電子が存在しているということなど、初めて知ることばかりで、おもしろかった。
高校1年生 太陽風というのが何か何も分からなかったけど、磁場などが大きく関係していることを知れてよかった。
高校1年生 むずかしい内容をわかりやすくせつめいしていてよくわかりました。
高校1年生 太陽風について少し難しいながらも新しいことを色々と知ることができました。
高校1年生 大陽風の大切なことは宇宙図かんを小1のときによんでいたので知っていたのですが、磁場の間かくがせまくなることは知らなかったのでためになりました。
高校1年生 キレイな写真と一緒に説明してもらい、わかりやすかったです。
高校1年生 真空だと思っていた宇宙にも風となるものがあって、圧力も関係しているのは知りませんでした。工学部からのアプローチがとても魅力でした。
高校1年生 太陽風には、電流などが関わっていて驚いた。
高校2年生 真空のはずの宇宙で風が吹くわけがないと思って講義を受けましたが、すごく面白かったです。ありがとうございました。
高校1年生 宇宙に関する話なので結構難しいかと思いましたが、電流など、すでに習っていることを用いて説明してくださったのが良かったです。
高校1年生 私は理科や数学がとくいではないのですが、とても分かり易く、集中して授業を受けることができて、さらにとても楽しかったです。理数教科のやる気あがりました。
高校1年生 知識のない人でも分かりやすく説明してくれたのが良かったです。
高校1年生 今日はとても丁寧で分かりやすい説明をありがとうございました。太陽や宇宙のことについていろんな事が知ることができて、とても勉強になりました。
高校1年生 太陽コロナや宇宙の果などを知ることができたので良かったです。
高校2年生 宇宙の不思義を今日、少しだけ知れたように思います。
高校1年生 宇宙は真空なのに風が吹くというのは矛盾では?と考えていたが、そもそも真空という概念に捕われすぎていたと改めて気付けた。
高校1年生 宇宙にも電気に関わりによって風が吹いていることがわかった。
高校1年生 太陽風の存在を知るとともに、宇宙間での磁場の存在も知り、宇宙に関しても様々な方面から研究できるのだと知った。
高校1年生 宇宙空間には空気が全くないと思っていたので太陽風ときいたときとても驚きました。とてもおもしろかったです。
高校1年生 太陽風のことについてある程度は知っていましたが、詳しい事を知ることができて、より興味がわいてきました。
高校1年生 とても魅力的で、他の学問とは一風違った感じがして、興味が出た。
高校1年生 図を多く使っていてとても分かりやすく、理解することができました。
高校1年生 宇宙は真空空間だと思っていたが講義を聴いて詳しく、細く知ることができた。
高校2年生 宇宙では真空状態だと思っていたが、風や電気が存在していることが分かった。
高校1年生 興味がわきました。宇宙について、自分も物理が好きなので、もっとしりたいです。
高校1年生 とても分かりやすかった。
高校1年生 宇宙についてあまり詳しくなかったのですが、映像や説明で沢山のお話が身になりました!
高校1年生 宇宙には一杯不思議があるのだとわかった。
高校2年生 今日は講義をしてくださりありがとうございました。私は元々、「宇宙兄弟」やニュースを見て興味を持っていたので、とてもわかりやすく充実した講義でおもしろかったです。
高校1年生 太陽風についてのお話をきくことができてよかったです。天文学だけじゃなく電気の知識も必要なんだと思いました。
高校1年生 楽しかった。
高校1年生 太陽フレアが先月発生しましたが、それに関することを知れてよかったと思っています。
高校1年生 宇宙空間を吹く太陽風についてのくわしいことを知ることができた。また、テレビでみたことのあるオーロラの原理も知ることができた。
高校1年生 宇宙の起源にはとても興味があったので、より深い話ができてよかったです。
高校1年生 これからの宇宙の学問では電磁気を理解しないとできない。
高校2年生 宇宙科学は天文学や地学系だけでなく工学でたくさん勉強することを初めて知ったので、進路選択の参考にし、工学部にも興味を持ってみたい。
高校1年生 むずかしかったが分かりやすかった。

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関心ワード
  • 電離 、
  • プラズマ 、
  • 方位磁針 、
  • 人工衛星 、
  • 磁場 、
  • オーロラ 、
  • 太陽風 、
  • 宇宙 、
  • 宇宙天気(予報) 、
  • コロナ

講義No.g002864

宇宙空間を吹く風――太陽風――

宇宙に吹く風とは?

 方位磁石が北を指すのは地球に磁場があるからです。この磁場を世界各地で常時観測していると、世界中ほぼ同時に磁場が急に変化することがあります。この現象は、太陽大気(コロナ)が宇宙空間へ吹き出した「太陽風(たいようふう)」が原因です。太陽コロナのガスは百万度という高温で、そのエネルギーは太陽の重力では抑えきれず、毎秒300km以上という超音速で絶えず太陽から宇宙空間へ吹き出しています。

地球の磁場の乱れやオーロラを起こす「太陽風」

 太陽風の粒子は、高温や強い紫外線のために電子が取れて「電離」しています。つまり、ガスなのに電気が流れ、磁場を運んでくるのです。これを太陽風プラズマと呼びます。そんな太陽風が地球にぶつかると、磁場の乱れやオーロラを引き起こします。北向きの地球磁場とは反対向きの磁場を持つ太陽風が地球にぶつかると、地球の磁場を変形させ一部をはぎ取ったりして下流に運んでいきます。こうして地球の下流にたまった磁気エネルギーが爆発的に解放されるとき、そのエネルギーをもらった猛スピードの電子が地球の磁場に沿って南極や北極まで降ってきて空気を叩き、オーロラの光を放つのです。そんなときは電離層も地球の磁場も乱れています。

生活に必要な宇宙の天気予報

 太陽風はいつも吹いているのに、私たちは通常それを意識せずに生活できています。強い地球の磁場に幾重にも守られているからです。けれども気象衛星やGPSなど私たちの生活にも身近な人工衛星は、宇宙空間にいるため地球磁場の防御が期待できません。電離層が乱れると通信障害が発生することもあります。そのため太陽風の地球への悪影響を予測する「宇宙天気予報」が最近注目されています。予報の実現のためには、太陽で起こるさまざまな現象のうち、どれが地球に悪影響を及ぼす太陽風を生むのかを知り、それがどのように加速され、いつ地球に到達するのか正確に予測することが必要です。これらを明らかにするために人工衛星や、コンピュータシミュレーションなどの技術を駆使して、世界中で研究が進められています。

この学問が向いているかも 宇宙科学、情報通信工学

東北工業大学
工学部 情報通信工学科 教授
中川 朋子 先生

メッセージ

 宇宙科学というと、天文学や物理学をイメージされると思いますが、実は情報通信科学も深い関わりがあります。通信工学は宇宙科学を支える人工衛星や惑星探査機になくてはならない存在ですし、観測データの解析にはコンピュータやネットワークが不可欠です。興味深い研究結果を発表すると、年齢や国籍に関係なく、世界中の研究者が注目してくれるこの分野は、とてもやりがいがあります。新しいことを発見するのは大きな喜びです。地球や惑星、宇宙空間に興味のある人、大歓迎です。

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中川 朋子 先生がいらっしゃる
東北工業大学に関心を持ったら

 本学では、「創造から統合へ」をユニバーシティスローガンに掲げ1964年の創設以来、3万人を超える卒業生を輩出し、日本の、とりわけ東北地域の産業・経済の発展に大きく貢献してきました。自然に囲まれた豊かな環境でありながら、仙台市街地にも近く利便性の良い 「八木山キャンパス」「長町キャンパス」の両キャンパスで創造的な思考を学ぶべく、最先端の環境を整え、学生の期待と意欲に応えるカリキュラムを用意しております。
 進化し続ける学びのステージ。それが東北工業大学です。