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SDGs
神戸学院大学 心理学部 心理学科 准教授 道城 裕貴 先生
小中学校で学級崩壊が問題となっていますが、最近では学校の先生だけでなくスクールカウンセラーや病院、児童相談所などが一丸となって問題解決するようになりました。どんな手法で対処していくのでしょうか。
上越教育大学 学校教育学部 学校教育研究科 助教 宮崎 球一 先生
行動と環境の関係性を考える行動の前後にあるもの行動を置き換える
京都教育大学 教育学部 発達障害学科 准教授 佐藤 美幸 先生
特別支援教育に活用される「応用行動分析」とは発達障がいの子どもに適切な行動を教える手法子どもと信頼関係を築く
関西福祉大学 発達教育学部 児童教育学科 准教授 米倉 裕希子 先生
「障がい」って何？ 車いすの人が歩道橋を渡れない状況を想像してください。障がいとは人の身体の構造や機能でしょうか？ 支援する人がいないことでしょうか？ 車を優先して歩道橋を作る社会の考え方でしょうか？
