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フェリス女学院大学 国際交流学部 国際交流学科 教授 上原 良子 先生
多様性と共存スカーフ禁止の背景日本の反面教師として
仙台白百合女子大学 人間学部 人間発達学科 准教授 遊佐 重樹 先生
言語間に優劣はない言語はどのように獲得されるのか言語学を踏まえて英語を学ぶ
東京外国語大学 言語文化学部 言語・情報コース 准教授 藤縄 康弘 先生
ドイツ語を聞いたことはありますか？ あまり馴染みがないかもしれませんが、実はドイツ語と日本語には、意外なほど共通点があるのです。ドイツ語と日本語の文法構造を解説し、どこが似ているのかを解説します。
奈良女子大学 文学部 言語文化学科 ヨーロッパ・アメリカ言語文化学コース 准教授 今野 弘章 先生
「海面に浮かんだ瓶が洞窟へ流れていく情景」を言葉にするとき、日本語と英語ではどんな表現の違いがあるのでしょうか。外国語を学習する際に、言語が持つ文法的な「癖」を知るとより理解が深まります。
フェリス女学院大学 文学部 英語英米文学科 教授 大畑 甲太 先生
英語を一生懸命勉強しているのに話せるようにならないのはなぜ？ その疑問に答える学問が「第二言語習得」の研究です。上達への壁は、実は文法や発音よりも心理的要因が大きいのです。言語学習で一番必要なのは何？
長崎大学 多文化社会学部 多文化社会学科 教授 木村 直樹 先生
鎖国時代、長崎では清以外にもオランダとの貿易が許されていました。「オランダ通詞（つうじ）」と呼ばれる町役人が通訳をしていたのですが、辞書もない時代、どんな方法でオランダ語をマスターしたのでしょう？
法政大学 文学部 英文学科 教授 ブライアン・ウィスナー 先生
第一言語とは母語のこと。気づいたらいつの間にか習得しているものです。問題は第二言語、英語に代表される外国語です。第二言語を習得するためのプロセス、その教え方から英語教育学までを整理して説明します。
大阪河﨑リハビリテーション大学 リハビリテーション学部 リハビリテーション学科 言語聴覚学専攻 准教授 髙橋 泰子 先生
言語聴覚療法学とは？子どもの言葉の発達を研究する残された研究課題
京都外国語大学 外国語学部 スペイン語学科 准教授 牛島 万 先生
スペイン語から広がる世界言語を使う国の背景を知る深いコミュニケーションを実現するには
神奈川大学 外国語学部 スペイン語学科 准教授 ヴィクトル・カルデロン 先生
スペイン語で知っている言葉がありますか？ スペイン語を学べば約5億人と会話ができます。より実践的にスペイン語を学ぶ演劇を取り入れたカリキュラムやジャーナリズムを利用した学習とはどんなものなのでしょう？
大阪大学 工学部 電子情報工学科 教授 駒谷 和範 先生
人と自然に会話できるロボットをつくるためには、何が必要なのでしょう？ 人と比べるとロボットには弱点もあります。そんな弱点を克服して、人と会話するロボットを実現するための、必要な機能や技術に迫ります。
東京大学 文学部 人文学科 教授 西村 義樹 先生
orange catはどんな猫？迷惑を表す受動態は日本語の個性文法は自由な言語表現を可能にする
広島大学 総合科学部 国際共創学科 准教授 柴田 美紀 先生
英単語や文法を知っていても英語でコミュニケーションできるわけではありません。英語、英語ネイティブ、英語学習に対する姿勢や意識「言語態度」も重要です。あなた自身の外国語への意識を見つ直してみませんか？
広島修道大学 法学部 教授 竹井 光子 先生
翻訳サイトで日本語を英語にしたら、ピンと来ない訳文になりませんか？ 日本語と英語の文法的な違いは、機械的な処理が難しいのです。それはなぜでしょう？ 日本語と英語の文法にはどんな違いがあるのでしょうか？
東京大学 教養学部 統合自然科学科 広域科学専攻 教授 岡ノ谷 一夫 先生
小鳥の歌を通して、「なぜ人間だけが言葉を持つのか」を探る研究があります。動物の中で、脳に音を学ぶ専用の神経回路があるのは人間と鳥だけ。小鳥の発声学習法を踏まえて、人間の祖先について立てられた仮説とは？
夢ナビは、さまざまな言葉をデータベースから検索・閲覧し、将来の進路を決める“きっかけ”を提供します。
