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上越教育大学 学校教育学部 学校教育研究科 助教 宮崎 球一 先生
行動と環境の関係性を考える行動の前後にあるもの行動を置き換える
九州保健福祉大学 社会福祉学部 臨床福祉学科 准教授 前田 直樹 先生
心理学は考えていることを推理したり、当てたりする学問ではありません。解決が難しい悩みや苦しみを抱えた時、その人の状態を検査や心理テストを通じて把握し、問題解決の対処法を検討するのが「臨床心理学」です。
神戸学院大学 心理学部 心理学科 講師 定政 由里子 先生
共通ルールではなく一人ひとりと向き合う自分への思いやりが、現実の受け入れを可能にセルフ・コンパッションとは
神奈川大学 人間科学部 人間科学科 教授 瀬戸 正弘 先生
心理学の知識を、心だけでなく体の分野にも生かしていこうという観点から始められた新しい心理学。それが「健康心理学」です。その研究により、人の性格が、がんや心臓病に関係することがわかってきました。
札幌学院大学 心理学部 臨床心理学科 准教授 斉藤 美香 先生
現在、成人の5~10人に1人は「うつ病」になると言われます。特に高校から大学、社会人へと成長する青年期は心のバランスを崩しやすく、「臨床心理士」や「公認心理師」などの専門家による支援が求められます。
長崎国際大学 人間社会学部 社会福祉学科 教授 柳 智盛 先生
行動やコミュニケーションが問題となる発達障がいの子どもに、どう接すればいいかは、臨床心理学の課題です。トラブルの場面を設定し、子どもの役割を決めて演じてもらう「心理劇のロールプレイング」を紹介します。
甲南女子大学 人間科学部 心理学科 教授 畠山 美穂 先生
子どもが育つ中で、保護者や子ども自身が問題を抱えた時、手助けをしてくれる専門家支援の一つがセラピストです。セラピストが、相談者と解決方法を見つける過程で大切なのは、どんなことなのでしょう。
神戸学院大学 心理学部 心理学科 准教授 村山 恭朗 先生
誰でも嫌なことに出会ったら落ち込みます。さらに、その出来事について考えすぎると抑うつ症状になったりします。嫌な出来事について考えすぎてしまうときや、落ち込んだときにはどうすれば良いのでしょうか?
大正大学 心理社会学部 臨床心理学科 教授 玉井 邦夫 先生
臨床心理士は精神的な健康回復を支援するカウンセリングを行います。その際、ストレートな表現を避け、相手の気持ちを推し量る日本的なコミュニケーションは、実は、カウンセリングには向いていません。それはなぜ?
甲南大学 文学部 教授 富樫 公一 先生
自分自身を豊かに体験するためには、ありのままの自分を大切に思う自己愛の充足が大切です。大きく分けて3パターンあるといわれる「自己愛の満たし方」とは? また、自己愛が満たされないとどうなるのでしょう?
神戸海星女子学院大学 現代人間学部 心理こども学科 教授 濵田 誠二郎 先生
臨床心理学は教育現場で子どもたちに接する際、役に立つ知識です。でも実は、家庭や職場・学校など、あらゆる人間関係に応用できるんです。たとえば相手に何かを伝えたいとき、どのように表現すると良いでしょう?
中京大学 心理学部 心理学科 教授 神谷 栄治 先生
最近では身近な存在になったカウンセラー。その内容は時代によって変化しています。昔は話を聞き、悩みを解決する援助でしたが、今は社会との接点を持たせる必要が出てきました。カウンセラーと相談者の距離とは?
札幌学院大学 心理学部 臨床心理学科 教授 佐野 友泰 先生
企業が学生に求めるのは「コミュニケーション能力」。臨床心理学の観点で分析すると、コミュ力は「質問する力」「理解する力」「表現力」「雑談力」の4つがポイントだとわかりました。コミュ力、どうやって鍛える?
東京都立大学(旧・首都大学東京) 人文社会学部 人間社会学科 心理学教室 教授 下川 昭夫 先生
発達障がいなどで、サポートを必要としている子どもたちは少なくありません。このような子どもたちをコミュニティのつながりの中でサポートしていく「コミュニティ臨床」という取り組みについて紹介します。
大阪大谷大学 人間社会学部 人間社会学科 教授 田沢 晶子 先生
心の不調や、不調の予防を行うときに活用される「臨床心理学」。生活の質を表す「QOL(クオリティオブライフ)」の研究と、その成果からのサポートで医療の現場や教育現場など幅広い領域で役立つ分野です。