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兵庫県立大学 国際商経学部 国際商経学科 教授 三俣 学 先生
入会地などメンバーが資源や労働力を提供して、共同で土地を利用・管理する考え方を「コモンズ」と言います。いま、なぜ「コモンズ」が見直されているのか？ 具体例を挙げて、その役割や意義について考えます。
東北福祉大学 教育学部 教育学科 中等教育専攻 准教授 和 史朗 先生
運動障がいがある肢体不自由児は、スポーツを通して学ぶ機会をなかなか持つことができません。そこで、それぞれ最大限の力を発揮できるように障がいの状態に合わせて個別ルールを適用した「ゴロ野球」を紹介します。
桃山学院大学 社会学部 社会学科 准教授 白波瀬 達也 先生
日本の相対的貧困率は16％に及び、OECD加盟国35カ国の中でも7番目に高い数値です。しかし、大阪府の「あいりん地区」のような地域に入って、当事者たちと関係性を持たないと見えてこない部分も多いのです。
京都大学 工学部 地球工学科 環境工学コース 教授 高岡 昌輝 先生
ゴミや下水の処理は「循環型社会」にとっては「静脈」にあたる役割です。ゴミ処理で発生するエネルギーの有効活用や、ゴミと下水を一緒に処理する方法の開発など、循環型社会を実現するためのアイデアを紹介します。
東北工業大学 ライフデザイン学部 安全安心生活デザイン学科 教授 菊地 良覺 先生
地域の資源を利用して作った産品を地域で使う「自作自用」が注目を集めています。いま、なぜ自作自用が求められるのか、そのメリットを例を挙げながら解説します。また、デザインすることの意味と役割を考えます。
福山市立大学 教育学部 児童教育学科 教授 劉 郷英 先生
0～6歳の教育・保育は重要だと言われます。なぜでしょうか？ 日本は新しい教育システムを模索しています。中国はどうでしょう？ 両国を比較することで、21世紀の幼児教育・保育のあるべき姿が見えてきます。
東北学院大学 経済学部 共生社会経済学科 教授 郭 基煥 先生
東日本大震災の際、被災地の人たちが助け合い、秩序ある行動をとったことはよく知られています。これは「災害ユートピア」といわれる典型的な行動なのです。ここから、今後の共生社会について考えてみましょう。
岩手大学 人文社会科学部 地域政策課程 准教授 佐藤 一光 先生
現在社会問題となっている出生率の低下ですが、その制度的背景である保育所の不足は、1970年代からすでに存在していました。財政学的な見地から、この問題を生み出した要因について読み解きます。
大阪大学 人間科学部 准教授 青野 正二 先生
「環境」とは何か。人間の周りのあらゆる状況のことです。その環境と、意識や行動の相互作用を扱う学問が環境心理学。心理学のなかでも、「行動学」の側面をもつ環境心理学に与えられた役割を解説します。
東京都立大学（現・首都大学東京）※２０２０年４月校名変更 経済経営学部 経済経営学科 准教授 高見 典和 先生
「経済学史」とは、経済活動を歴史的現象として考察する「経済史」に対し、過去の知識人が考えた経済に対する理解がどのようなものであったかをとらえる学問です。経済学史を学ぶ意味を考えてみましょう。
関西大学 社会安全学部 安全マネジメント学科 准教授 永田 尚三 先生
街の安全を守る消防組織。24時間体制で対応する消防署、ほかの職業を持つ団員が非常時に対応する消防団があり、その役割分担が重要です。区が指揮命令系統を持たない、東京23区の消防団のかかえている問題とは？
高知県立大学 看護学部 看護学科 教授 竹崎 久美子 先生
看護学の一分野の「老人看護」。本格的な研究が始まったのは戦後からと意外に新しい分野なので、研究はまだまだこれからです。老人看護はほかの看護とどう違うのか？ 老人看護の役割とその必要性について考えます。
東京大学 教育学部 基礎教育学コース 准教授 小国 喜弘 先生
「戦前から戦中にかけては、戦争を勝ち抜くために愛国心を植え付け、国民が一丸となる教育をしていたが、戦後、教育に自由がもたらされた」ってホント？ 固定観念を取り去ると、全く違った教育の姿が見えてきます。
名古屋大学 教育学部 准教授 五十嵐 祐 先生
インターネットの普及で、コミュニケーション環境は大きく変化しています。社会の中で仲間とよい関係を築くにはどうすべきか。環境と行動との関係から人の心を理解しようとする「社会心理学」の視点で考えます。
静岡大学 人文社会科学部 言語文化学科 教授 小二田 誠二 先生
江戸時代の“実録”は、実際の事件や政治的背景をベースにした読み物です。しかし、講談や写本を通じた伝承の過程でさまざまに内容が変化していきました。変化した理由や民俗学的な価値とは？
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