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福岡女学院大学 国際キャリア学部 国際キャリア学科 教授 南川 啓一 先生
文明や文化は常に異文化を排除しようとしますが、グローバル化は人類にとって避けられません。グローバル化の中で、「途上国支援」も大きな問題です。どのように多文化共生や途上国支援を進めればいいのでしょうか？
高知県立大学 文化学部 文化学科 准教授 鳥飼 真人 先生
世界文学に触れると何かがわかるでしょうか？ 強国の価値観、作者の問いかけ、書かれた国のローカル性などなど。異文化の解釈は対立を呼ぶこともありますが、異なる価値観を理解し平和につながることもあるのです。
順天堂大学 国際教養学部 教授 ジョセフ・ショールズ 先生
外国へ旅行したり、留学や仕事のために外国で暮らすと、それまでと全く異なる言語や文化に直面します。異文化にうまく溶け込み、言語を習得するにはどのような意識や心構えが必要なのでしょうか。
東京都立大学（現・首都大学東京）※2020年4月校名変更予定 健康福祉学部 看護学科 准教授 野村 亜由美 先生
「医療人類学」は、文化人類学をベースに、病気や医療に関連した事柄を文化的側面、社会的側面から見て研究する学問です。地域や文化によって異なる医療や死生観を例に、異文化理解から看護について学びます。
麗澤大学 国際学部 ※2020年4月設置構想中 教授 ヴィクトリア ミロシュニック 先生
グローバルなビジネスを戦略的に進めるためには、異文化を理解し、順応することが大切です。そのために必要な４つのステージとは？ また、日本式ビジネスを象徴する「カイゼン」という言葉の意味について考えます。
神戸大学 海事科学部 グローバル輸送学科 応用言語学 准教授 ルックス・マシュー 先生
外国語には直訳できない単語や文章があります。これは単語の意味や文法、発音だけを学んでも異文化コミュニケーションが難しいことの一例です。では、どうすれば異文化とうまくコミュニケーションできるのでしょう？
東京外国語大学 大学院総合国際学研究科 教授 川口 裕司 先生
フランス語は美しい言葉。そんなイメージがあります。では、フランス語が美しいというイメージはどうやって生み出されたのでしょうか。特定のイメージを構成しているさまざまな要素を説明します。
関西外国語大学 外国語学部 スペイン語学科 教授 和佐 敦子 先生
「神と話す言葉」と称されるほど美しい響きを持つ言葉、スペイン語。日本語とは意外な共通点があり、実は日本人にとってもなじみやすい言語と言えます。スペイン語。その魅力に迫ります。
神戸大学 国際文化学部 国際文化学科 教授 岡田 浩樹 先生
インターネットが発達し、ほしい情報をすぐにゲットできるようになりましたが、裏を返せば「興味ある情報しかゲットできない時代」だとも言えます。異文化を深く理解し、共存するためにはどうすればいいのでしょう？
東北学院大学 文学部 歴史学科 教授 下倉 渉 先生
中世の中国では、さまざまな民間信仰が継承されていました。当時、どんな信仰があったのか、またどうやって解明されるのか？ 三国時代の武将「関羽」の例などから、中国の民間信仰の歴史の一部をひも解きます。
東海大学 経営学部 観光ビジネス学科 講師 藤岡 美香子 先生
他国の生活習慣や暮らしぶりは、実際にその場に行って体感して初めて理解できるものです。例えば、電車やトイレについてのお国事情の違いを比較しながら、互いの文化を尊重するということについて考えましょう。
国際教養大学 国際教養学部 日本語プログラム 准教授 阿部 祐子 先生
日本語を外国語として学ぶ人に対する「日本語教育」。形容動詞がない、動詞の変化が独特、日本人ならではの感情表現など、外国人には理解し難い文法や表現があります。教わる人の状況やニーズに合わせた教授法とは？
文化的背景は国によりさまざま。異なる文化を持つ人々とのコミュニケーションは、今までの自分の考えを見直したり、視野を広げたりするチャンスです。多文化の共生が生む、地域活性化の可能性についても考えます。
中央大学 商学部 商業・貿易学科 教授 中迫 俊逸 先生
グローバル化が進み、さまざまな文化の人と接する機会が増えてきました。国際的ビジネスコミュニケーションの場では、何が大切なのでしょう？ 時間厳守は世界の常識じゃない？ 具体的な事例を挙げて、解説します。
広島市立大学 国際学部 教授 田川 玄 先生
グローバル化の中、文化や習慣、宗教などが異なる外国人とともに地域のコミュニティを作っていく「多文化共生」の考え方が提唱されています。「異文化」を理解していく上で大切なことについて考えてみましょう。
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