「みんな」とは誰なのか　近代ドイツ文学における「フォルク」の概念

福岡大学 人文学部 ドイツ語学科 講師 須藤 秀平 先生

フォルクという概念文学作品に見られる葛藤一つの言葉から今を考える

1960年代に爆発した若者のエネルギー、そして現代の価値観へ

フェリス女学院大学 文学部 英語英米文学科 教授 梅﨑 透 先生

日本の若者文化にも大きな影響を与え、現在の文化や価値観にも引き継がれている1960年代のアメリカという時代。「自由と平等」を価値観の中心におき、若者たちが躍動した時代のもつ意味と精神を振り返ります。

失敗から、未来への正しい選択を学ぶ歴史学

京都精華大学 国際文化学部 人文学科 歴史専攻 教授 岩本 真一 先生

「歴史学」は、過去の出来事について学ぶだけではなく、今の私たちがよりよい社会を築くために何をすればいいかを考えるための未来志向の学問です。「ファシズム」を例に、今の日本の社会について考えてみましょう。

「○○は、悪いことだが仕方がない、必要悪だ」　さて、○○とは？

清泉女子大学 文学部 地球市民学科 教授 山本 達也 先生

アメリカの「奴隷制」と現代の「原子力発電所」を、経済を動かす「エネルギー源」と考えて広い意味でとらえると、共通する部分が見えてきます。歴史や社会の変革と、技術やエネルギー問題の関係を検証します。

世界の内戦を終結させるヒントが「西南戦争」にあった

立命館アジア太平洋大学 アジア太平洋学部 教授 淵ノ上 英樹 先生

世界のさまざまな場所で領土問題や権力争いなどが繰り返されています。それぞれの主張がぶつかり合う「内戦」。世界平和のヒントが、明治初期の日本の最後の内戦・西南戦争の例で示されているのかもしれません。

モダニズム文学の中で、過去の作品が「引用」された理由とは？

東京都立大学（旧・首都大学東京） 人文社会学部 人文学科 教授 三宅 昭良 先生

20世紀前半の「モダニズム文学」の中では、過去の作品からの「引用」が多く見られます。そこには、どんな思いが込められていたのでしょう。「過去と現代はどちらが偉大なのか？」という問いから考察します。

「公」とは何だろう

名古屋大学 法学部 准教授 加藤 哲理 先生

「公」と聞いて、何をイメージしますか？　「公」と「私」という考え方がはっきりしていなかった中世から、国を超えたグローバルな視点で公共性を考えなくてはいけない現代までの、「公」とは何かについて考えます。

明日のために昨日に学ぶ

信州大学 人文学部 人文学科 教授 渡邉 匡一 先生

昔より今の方が進化しているというのは本当でしょうか。歴史の本質は、進化ではなく変化です。変化する時点では存在したはずのほかの選択肢を調べることの重要性など歴史研究の本質について説明します。