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創価大学 国際教養学部 国際教養学科 教授 杉本 一郎 先生
歴史を学ぶ際、今までの歴史的解釈を常識とせず、生の数値データをさまざまな角度から分析し史料を再考すると、それまで見えなかったものが見えてくることがあります。マレーシアの経済史を例に、歴史を検証します。
東京大学 教養学部 地域文化研究学科 准教授 小川 浩之 先生
イギリスが、第二次世界大戦後に外交原則とした「3つのサークル」という構想。この考え方は少しずつ揺らぎ、ブレア労働党政権は、「米欧間の架け橋」をめざすという方針に。イギリスの戦後外交史を学びます。
愛知県立大学 外国語学部 ヨーロッパ学科 フランス語圏専攻 准教授 原 潮巳 先生
フランスの文化は19世紀以降、アジアやアフリカから影響を受けました。日本の浮世絵もそのひとつ。とはいっても、もの珍しさが先行したのも事実です。今のフランスは異国の文化をどう受け止めているのでしょうか？
桃山学院大学 国際教養学部 英語・国際文化学科 准教授 辻 高広 先生
目覚ましい経済発展を続ける中国。日本との関係が深い中国の現在を知るためには、中国史を知ることが重要です。特に現代にも大きな影響を残す14世紀から20世紀にかけての明と清の時代を振り返ります。
名古屋市立大学 経済学部 マネジメントシステム学科 准教授 木谷 名都子 先生
かつてインドはイギリス帝国の植民地でした。そのインドで起きた1857年の「インド大反乱」。原因は宗教・文化を無視した強制的支配でした。この経験からイギリスは支配形態を変化させました。一体どのように？
東京女子大学 現代教養学部 国際英語学科 国際英語専攻 教授 溝口 昭子 先生
国際公用語として、世界中で勢力を拡大している「英語」。その背景にあるのは過去の植民地支配ですが、文学の世界でも英語で作品を書く、アジア・アフリカ人作家が増えています。母国語ではなく英語で書く意味とは？
帝京大学 外国語学部 外国語学科 教授 原 智弘 先生
20世紀初頭の朝鮮半島は、日本による植民地支配を受けていました。当時の韓国の若者は、どんなことを考えていたのでしょう。1930年頃に書かれたある中学生の日記から、具体的な生活が見えてきました。
横浜市立大学 国際教養学部 国際教養学科 准教授 中谷 崇 先生
『ジェーン・エア』はイギリス文学の傑作。その主人公と脇役を入れ替えた小説が『サルガッソーの広い海』。視点を変えると、まったく別の世界が見える。文学作品のもう一つの読み方について説明します。
大阪大学 人間科学部/外国語学部/グローバルイニシアティブ・センター 教授 宮原 曉 先生
フィリピンの商業都市セブには、かつて多くの中国人移民がいました。当時の移民居住区から出てきた、日本とフィリピンの間をつなぐ意外なものとは？ 中国系フィリピン人の文化の変容について考えます。
福岡大学 人文学部 東アジア地域言語学科 准教授 安藤 純子 先生
日韓関係は、民間では良好ですが、政治面ではよい関係とは言えません。それはなぜなのでしょうか。両国間の歴史をひも解き、これまでの過程を振り返り、私たちに今できることを考えてみましょう。
東京都立大学（現・首都大学東京）※２０２０年４月校名変更 人文社会学部 人文学科 教授 源川 真希 先生
「ファシズム」という政治のあり方を知っていますか？ 第一次大戦後、議会などの民主主義的な制度を制限し、国民の自由を抑圧する体制のことです。第一次大戦での戦勝国・日本が、ファシズムに傾倒した理由とは？
立教大学 文学部 史学科 世界史学専修 教授 青木 康 先生
正式名称「グレート・ブリテン及び北アイルランド連合王国」とは、どこの国でしょうか。答はイギリス。明治政府の模範となった大英帝国の栄華や、世界で英語が通じることなどいまだに残る影響などを説明します。
東京大学 教育学部 基礎教育学コース 准教授 小国 喜弘 先生
「戦前から戦中にかけては、戦争を勝ち抜くために愛国心を植え付け、国民が一丸となる教育をしていたが、戦後、教育に自由がもたらされた」ってホント？ 固定観念を取り去ると、全く違った教育の姿が見えてきます。
九州大学 共創学部 共創学科 准教授 鬼丸 武士 先生
東アジア、東南アジア地域の多くは、かつて植民地統治下に置かれていました。「国家による住民の監視制度」は、この時代にできたものです。このような地域や歴史を対象にした研究の際に大切なこととは？
夢ナビは、さまざまな言葉をデータベースから検索・閲覧し、将来の進路を決める“きっかけ”を提供します。
