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久留米大学 文学部 社会福祉学科 准教授 坂本 明子 先生
精神保健福祉士の役割やりたいことを見出し実現する求められる知識とスキル
桃山学院大学 社会学部 社会福祉学科 准教授 金澤 ますみ 先生
社会福祉士や精神保健福祉士などの専門資格を持ち地域住民の生活の困りごと相談にのっていたソーシャルワーカー。最近は学校現場で生徒を支援する「スクールソーシャルワーカー」としての活躍の場が広がっています。
筑波技術大学 保健科学部 情報システム学科 准教授 小林 真 先生
自分が突然、視覚障がい者になったことを想像してみてください。ここに目印があったら、こんな道具があったらと気づくはずです。福祉工学とは、障がい者を支援するモノやシステムを考え、製作する幅広い学問です。
福島大学 行政政策学類 教授 鈴木 典夫 先生
「いるだけ支援」って知っていますか？ 東日本大震災の被災地では、仮設住宅に空き家が増え高齢化も進んだため、見守りや声かけなどを目的に仮設の空き家に住むことです。この支援、本当に効果があるのでしょうか？
國學院大學 法学部 法律学科 准教授 安田 恵美 先生
事件や犯人の逮捕までは、ドラマや映画でもよく描かれるので、私たちにもよく知られています。しかし、刑務所を出たあとの生活については、知る術もありません。社会復帰を支える制度や考え方とは？
高知県立大学 社会福祉学部 社会福祉学科 准教授 三好 弥生 先生
介護の「生活支援」は実は多様極まる内容です。それは価値観や生活スタイル、生活歴など、一人ひとりの人生がさまざまだからです。それを理解・尊重したよい介護をするには？ 「介護」の魅力も合わせて紹介します。
高崎健康福祉大学 人間発達学部 子ども教育学科 准教授 野田 敦史 先生
地域で行われている子どもを持つ家庭への子育て支援は、拠点を設けてサポートする「拠点型」が主流ですが、最近では「家庭訪問型」も注目されています。家庭訪問型の子育て支援に期待されている役割とは？
東北文化学園大学 医療福祉学部 リハビリテーション学科 言語聴覚学専攻 教授 藤原 加奈江 先生
コミュニケーションや対人交流に困難を抱え、これに興味や活動の幅が狭く「こだわりが強い」と感じられる特徴を併せ持つ「自閉症スペクトラム」の人たち。言語聴覚士は、どんな方法で彼らをサポートするのでしょう？
福山市立大学 教育学部 児童教育学科 准教授 今中 博章 先生
「KY＝空気が読めない」と思われている人の中にも、実は気を遣っているのに、そのポイントが多数派の人と違っているために違和感を持たれる人がいます。そんな人を受け止めるにはどうしたらいいのでしょうか？
東北文化学園大学 医療福祉学部 リハビリテーション学科 理学療法学専攻 教授 小林 武 先生
理学療法士は基本的動作が困難な人を支援する仕事です。理学療法の技術に加え、症状を把握するには基礎医学の知識も必要です。コミュニケーションも大事になります。理学療法士の仕事に必要なものを確認しましょう。
武蔵野大学 看護学部 看護学科 教授 中板 育美 先生
生活に密着して地域住民の健康を守るのが保健師の役目です。最近では、頻発する自然災害からの避難者の生活と健康を支援する役割がクローズアップされています。それを象徴する「受援力」という考え方とは?
静岡県立大学 国際関係学部 国際関係学科 教授 高畑 幸 先生
現在、日本の人口の2％弱は外国人です。今後ますます、外国から来た人たちとともに暮らし、力を合わせていく「多様性を大切にする社会」が求められます。外国人が多く暮らす地域の取り組みを見てみましょう。
関西国際大学 教育学部 教育福祉学科 福祉学専攻 教授 道中 隆 先生
すべての子どもに、平等で良質な教育を！ 生活保護世帯が戦後最大数にのぼる今、受給世帯が次の受給世帯を生んでしまう、「貧しさの連鎖」を断ち切るために、貧富の差を教育の格差にしないための取り組みとは？
九州保健福祉大学 保健科学部 言語聴覚療法学科 教授 倉内 紀子 先生
言語聴覚士は、聞こえやことば、コミュニケーション、飲み込みに障がいのある人たちを支援する「聞く、話す、食べる」のスペシャリストです。国家資格でリハビリテーション医療の専門職である言語聴覚士の仕事とは？
大分大学 理工学部 教授 菊池 武士 先生
リハビリや生活支援のための、メカトロニクス技術を応用した「支援ロボット」の研究が進んでいます。注目されている「磁気粘性流体（MR流体）」と「MR流体ブレーキ」を活用した下肢支援ロボットを紹介します。
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