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長野県立大学 グローバルマネジメント学部 グローバルマネジメント学科 教授 大室 悦賀 先生
「AI」や「IoT」が急速に浸透するイノベーションの時代。企業活動や政治面だけでなく、あらゆる組織で新しいリーダーの出現が待たれています。 これからのリーダーをめざす人材に求められる3つの要素とは？
明星大学 心理学部 心理学科 准教授 藤井 靖 先生
緊張しておなかが痛くなったことはありませんか？ これは、心理学でいう「認知」（＝考え方のクセ）が関係していると考えられます。このクセを自分で客観的に把握し、変えていく「認知行動療法」とは？
福岡女学院大学 人間関係学部 心理学科 教授 斎藤 富由起 先生
クラスで浮いてしまう子は「苦手」を抱えている？苦手を見つけ、助けるSSTますます高まるSSTの需要
中京大学 総合政策学部 総合政策学科 教授 坂田 隆文 先生
職場や地域社会の中で多様な人々とともに仕事をしていくために最も必要な力のことを「社会人基礎力」といいます。「マーケティング」を「社会人基礎力」の習得に活用する大学の授業を紹介します。
関東学院大学 理工学部 先進機械コース 教授 小松 督 先生
人間の脳の仕組みをモデル化した人工知能ロボットの開発では、高度な思考の追究だけではなく、「本能」の部分を組み込む研究が進んでいます。想定外の危機をロボット自らが回避するその仕組みとはどんなものなのか？
兵庫教育大学 学校教育学部 教授 中間 玲子 先生
いろいろなことを前向きに受け止める「ポジティブ・シンキング」。何でもポジティブにとらえて、常に前へ進まないといけないのでしょうか？ 多様な価値観の時代におけるポジティブとネガティブのとらえ方とは？
国際基督教大学（ＩＣＵ） 教養学部 アーツ・サイエンス学科 教授 森島 泰則 先生
人間が母語でない言語を使って知的な作業をすると一時的に思考力が低下する、ということがわかっています。トロリー問題という有名なジレンマ課題を通して、この「外国語副作用」について考えます。
東北大学 教育学部 教育科学科 教授 有本 昌弘 先生
グローバル化が進み、日本社会が成熟し、価値の多元化が進む中で、既成概念にとらわれない教育方法が求められています。高校で行われている、「水」をテーマにしたオリジナリティあふれる授業を紹介しましょう。
高知大学 教育学部 学校教育教員養成課程 数学教育コース 准教授 服部 裕一郎 先生
ＡＩ時代を生き抜くスキル算数や数学の授業に取り入れると？批判的思考力がめざす知的自立性
東京女子大学 現代教養学部 人文学科 歴史文化専攻 准教授 柳原 伸洋 先生
テディベアと19世紀のドイツ「クレシーの戦い」を見る歴史上の必然を問い、当時を体感する
京都教育大学 教育学部 数学科 教授 黒田 恭史 先生
テストなどの解答を間違える原因はどこにあるのでしょう。生徒が問題を解く際の視線や脳内を流れるヘモグロビンといった生体情報を分析し、誤答の原因や解答までの思考を解明する最新の生体情報のテクノロジーとは？
東京工科大学 コンピュータサイエンス学部 コンピュータサイエンス学科 教授 亀田 弘之 先生
「Pepper」のような感情認識ロボットの開発や研究が盛んに行われています。しかし、まだ人間と同じ知的さを持つには至っていません。ロボットと人間との違いとは何か？ 人工知能を開発する上での課題とは？
東京都立大学（旧・首都大学東京） 人文社会学部 人間社会学科 准教授 保前 文高 先生
頭の中にある考えを言葉として発する時は、話すことを暗記しているのではありません。話し始めると同時に、頭の中で次々に文章を組み立てているのです。その時、脳ではどのようなプロセスが働いているのでしょう？
札幌学院大学 人文学部 人間科学科 教授 舛田 弘子 先生
「読む」ことも心理学文章は、「その人なり」の読み取りをされる自分の読み取り方の特徴を知ろう
明治学院大学 心理学部 心理学科 教授 伊藤 拓 先生
誰しも、失敗したり人間関係でつらい思いをすると気分が落ち込みます。落ち込むこと自体は悪いことではありませんが、あまり長く続くとうつ病につながることもあります。ひどい落ち込みを予防する方法を教えます。
