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東北福祉大学 教育学部 教育学科 教授 上條 晴夫 先生
子どもの興味・関心を、学びとどう結び付けるかが重要な小学校の授業づくり。漢字を覚えてもらうには？ ユニークな作文が書けるようになるには？ 楽しく学び、思考力・判断力・表現力を磨くための授業とは？
関西外国語大学 外国語学部 英米語学科 准教授 朴 育美 先生
日本語と英語では全く正反対の意味のことわざがあります。そうした意識や、考え方の違いは、言語にも顕著に現れています。言葉や文化の背景を知り、その違いに心を開くことから、本当の国際理解が始まります。
上越教育大学 学校教育学部 教授 中山 勘次郎 先生
テスト前の一夜漬けは役に立ちません。なぜなら、一夜漬けは短期記憶ですぐに忘れてしまうから。個々の勉強法から理想の学校教育までを幅広く追求する学問・教育心理学を紹介します。
中京大学 総合政策学部 総合政策学科 教授 坂田 隆文 先生
職場や地域社会の中で多様な人々とともに仕事をしていくために最も必要な力のことを「社会人基礎力」といいます。「マーケティング」を「社会人基礎力」の習得に活用する大学の授業を紹介します。
熊本大学 理学部 理学科 化学コース 教授 西野 宏 先生
人間の脳で神経伝達物質として働くグルタミン酸。これに結合する物質が、クモの毒に含まれています。その毒から化合物をつくり、脳の解明や治療に役立てる。自然界をヒントに進歩する有機化学に迫ります。
広島修道大学 法学部 法律学科 准教授 山田 明美 先生
「自分は法律とは無縁」と思っていませんか？ 実は、店でお茶を買うことも、通学で電車に乗ることも法律行為なのです。私たちの何気ない日常生活を安心安全なものにしてくれている法律について学んでみませんか。
武蔵野大学 人間科学部 人間科学科 准教授 城月 健太郎 先生
不安やうつなどのカウンセリングに用いられる「認知行動療法」が、注目されています。「認知」と「行動」をペアでとらえ、考え方や心理を変えていきながら環境に順応する、大きな効果が期待できる方法を紹介します。
京都大学 教育学部 教授 楠見 孝 先生
他者の意見にも耳を傾け、共同して良い社会を築いていく上で大切な「批判的思考（クリティカル・シンキング）」という考え方。批判的思考にはどんなスキルが必要になり、どうやって身につければいいのでしょうか？
京都精華大学 デザイン学部 建築学科 建築コース 教授 葉山 勉 先生
建築には、大きさ・形・色・光の4つの要素があります。それらを用途や環境、予算や要望に合わせて組み合わせ、多角的に考えていきます。インテリアから街づくりまで総合的に考える建築家に必要な能力とは？
東京都立大学（旧・首都大学東京） 人文社会学部 人文学科 フランス語文化教室 准教授 西山 雄二 先生
フランスでは哲学教育が確立されており、「バカロレア」と呼ばれる大学入試では初日に哲学の小論文があります。一人ひとりが「哲学すること」を目的としたフランスの哲学教育で行われていることとは？
九州工業大学 情報工学部 物理情報工学科 教授 安永 卓生 先生
「うれしい」、「悲しい」などの喜怒哀楽。こうした精神活動が数値を使った物理で説明できると知ったら驚きますか？ 遠い将来、心理学を物理で説明する日が来るかもしれません。最先端の研究成果をお届けします！
明治学院大学 心理学部 心理学科 教授 伊藤 拓 先生
誰しも、失敗したり人間関係でつらい思いをすると気分が落ち込みます。落ち込むこと自体は悪いことではありませんが、あまり長く続くとうつ病につながることもあります。ひどい落ち込みを予防する方法を教えます。
神戸学院大学 心理学部 心理学科 准教授 村山 恭朗 先生
誰でも嫌なことに出会ったら落ち込みます。さらに、その出来事について考えすぎると抑うつ症状になったりします。嫌な出来事について考えすぎてしまうときや、落ち込んだときにはどうすれば良いのでしょうか？
東京都立大学（旧・首都大学東京） 人文社会学部 人間社会学科 准教授 保前 文高 先生
頭の中にある考えを言葉として発する時は、話すことを暗記しているのではありません。話し始めると同時に、頭の中で次々に文章を組み立てているのです。その時、脳ではどのようなプロセスが働いているのでしょう？
京都教育大学 教育学部 数学科 教授 黒田 恭史 先生
テストなどの解答を間違える原因はどこにあるのでしょう。生徒が問題を解く際の視線や脳内を流れるヘモグロビンといった生体情報を分析し、誤答の原因や解答までの思考を解明する最新の生体情報のテクノロジーとは？
夢ナビは、さまざまな言葉をデータベースから検索・閲覧し、将来の進路を決める“きっかけ”を提供します。
