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法政大学 現代福祉学部 臨床心理学科 教授 久保田 幹子 先生
心理療法や精神療法の多くは西洋から入ってきたものですが、日本で生まれた療法として「森田療法」があります。こうした療法を使いながら、心の病に関する幅広いニーズに対応する臨床心理学について説明します。
大阪人間科学大学 心理学部 心理学科 教授 大野 太郎 先生
「受験勉強は嫌だと考えないようにしよう」とすると、それがさらにストレスになります。嫌なことは嫌と認めて受け入れ、それからどうするかが大事なのです。ストレスに負けないために「健康心理学」を学びましょう。
甲南女子大学 人間科学部 心理学科 教授 畠山 美穂 先生
子どもが育つ中で、保護者や子ども自身が問題を抱えた時、手助けをしてくれる専門家支援の一つがセラピストです。セラピストが、相談者と解決方法を見つける過程で大切なのは、どんなことなのでしょう。
関西大学 社会安全学部 安全マネジメント学科 教授 元吉 忠寛 先生
大災害の直後には高まる家庭の防災対策意識。しかし、やがてその意識は薄れてしまいます。日常生活を送りながら、自然に防災対策を組み込んだ暮らしをするための極意とは？ 防災を習慣化する秘訣を教えます。
東京都立大学（旧・首都大学東京） 健康福祉学部 看護学科 教授 山村 礎 先生
うつ病や統合失調症など、心の病気が増加する状況を受け看護学の中に「精神看護学」という領域ができました。また、内科や外科でも患者や家族の心のケアの知識や技術が求められています。心のケアについて考えます。
太成学院大学 人間学部 心理カウンセリング学科 准教授 河合 篤史 先生
誰かと互いにOKな関係をつくるには「自己開示」が重要です。出身地や好きな食べ物、趣味など身近な所から話すことで、自己への「気づき」と「フィードバック」が生まれ、互いを肯定する「開放の窓」が広がります。
東北福祉大学 総合福祉学部 福祉心理学科 准教授 半澤 利一 先生
罪を犯す人の心の中はどうなっているのでしょう。「犯罪心理学」では、まず犯罪者や非行少年を理解し、改善の方法を考えます。犯罪は人を困らせる行為ですが、加害者が犯罪を犯す背景には何があるのでしょう。
大阪大学 人間科学部 行動学科目 人間行動学講座安全行動学分野 教授 臼井 伸之介 先生
心理学の分野で“注意”は重要なテーマ。クロックテストという実験では、人間は同じことを30分していると心理的飽和状態になり注意力が落ちることがわかります。うっかりミスはなぜ起こるのかを解説。
神戸大学 発達科学部 人間形成学科 子ども発達論コース 教授 木下 孝司 先生
小学2年生の女の子に時計の文字盤を見せながら「今は2時ですが、あと1時間たてば何時になりますか？」と尋ねました。女の子は「1時」に時計の針を動かしました。子どもの間違いからわかることは？
帝塚山大学 教育学部 教授 清水 益治 先生
「協働」とは、同じ目的のために協力して働くことです。ある保育所で、3人の保育士の仕事の様子を「協働」という視点から観察しました。その結果、保育士という仕事に必要なものが見えてきました。さてそれは何？
立正大学 心理学部 対人・社会心理学科 教授 西田 公昭 先生
本人が気づかないうちに他人が誘導して心理操作をする「マインドコントロール」。特定の宗教と結びついて行われることがありますが、その根本にあるものとは？ マインドコントロールを解く鍵はあるのでしょうか？
東京家政大学 人文学部 心理カウンセリング学科 教授 相馬 誠一 先生
いじめや不登校は教育現場では根深い問題。そこで期待されているのが、学校カウンセリングです。心のケアや状況改善、子どもを守るネットワーク作りなどを行います。カウンセリング手法の一種である、描画療法とは？
園田学園女子大学 人間教育学部 児童教育学科 准教授 近藤 綾 先生
覚えたいのに忘れるのはなぜ？子どもと記憶忘れることも必要
名古屋大学 教育学部 心理社会行動コース 教授 中谷 素之 先生
「ピア・ラーニング」とは、友だち同士で数名のグループをつくり、協力し合って学習する手法。子どもの学習意欲に大きく影響を与えると言われています。心理学を生かしたクラスマネジメントについて考えていきます。
立教大学 現代心理学部 心理学科 教授 小口 孝司 先生
セルフ・モニタリング傾向とは「カメレオン度」のようなもので、この傾向が高い人は相手によって態度が変わり、低い人は自分のスタンスをあまり変えません。この傾向の高低によってどんな違いがあるのでしょうか？
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