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先生をめざすあなたへ！　小学校の先生に求められる役割とは？

國學院大學 人間開発学部 初等教育学科 准教授 寺本 貴啓 先生

小学校の先生に最も求められている力は「授業力」です。知識を暗記させるのではなく、子どもたちが疑問を持ち、調べたいと思う気持ちを持たせるためには、どうすればいいのでしょう。先生の役割について考えます。

教師になるために、学力とともに「心を磨く」

平安女学院大学 子ども教育学部 教授 三木 正博 先生

教師や保育士になるためには、どんなことが必要なのでしょうか？　小学校の先生の一日の仕事を例に「教育の世界」を見ながら、教師になるために大切なこと、さらにそれを身につけるための方法などを解説します。

担任の先生の、大切な仕事ってなんだろう？

京都橘大学 発達教育学部 児童教育学科 教授 池田 修 先生

小学校の先生の仕事で授業の占める割合は何と50％！　残りは生活指導や特別活動など。大変で忙しい仕事ですが、先生として、一番大切にすべきものは何でしょうか？　子どもたちとどう接すればいいのかを考えます。

どう教えたら、「国語」を楽しく学べるのだろう？

広島大学 教育学部 第一類 初等教育教員養成コース 教授 難波 博孝 先生

国語は好きですか？　小学校の国語の授業が大きく変わりました。ただ覚えるだけではなく、ポイントを自分で探し、考え、話し合う内容が増えたのです。子どもたちが楽しく効果的に学ぶために教師に求められるものは？

「驚き」と「発見」がいっぱいの理科の授業をめざそう！

宮城学院女子大学 教育学部 教育学科 児童教育専攻 准教授 板橋 夏樹 先生

現在、子どもたちの理科離れが進んでいると言われています。どうすれば、子どもたちから驚きや感動の声が上がるような印象に残る理科の授業になるのでしょうか？　身近な素材を使った楽しい授業の事例を紹介します。

子どもとふれあう、教師という仕事のやりがい

太成学院大学 人間学部 子ども発達学科 教授 佐々木 豊 先生

子どもの頃の記憶や思い出は、大人になった時のヒントや助けになることがあります。教師が褒めてあげる事はその子の未来を広げる事につながるのです。それぞれの感性を伸ばす授業づくりが期待されています。