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清泉女子大学 文学部 地球市民学科 教授 鈴木 直喜 先生
「痩せる方法は知っているけど、実際に行動できない」というように、わかっていることと行動のギャップは、よくあることです。では、何か問題や課題があるときに、実際に行動に移すには、どうすればいいのでしょう？
東北学院大学 教養学部 地域構想学科 教授 和田 正春 先生
経営学の手法「プロジェクトマネジメント」保育園の待機児童問題社会で求められている人材とは？
桐蔭横浜大学 スポーツ健康政策学部 スポーツテクノロジー学科 教授 渋倉 崇行 先生
ライフスキルとスポーツ局面ごとに求められるスキル青少年の人間形成に貢献する
跡見学園女子大学 心理学部 臨床心理学科 教授 松嵜 くみ子 先生
ダイエットしよう！ と決めてもなかなかできない。一度パターン化されたものを変えるのは、ひと筋縄ではいきません。そんなときには「行動変容」の理論。自分の働きかけ次第で変化を起こす方法を教えます。
長岡造形大学 造形学部 プロダクトデザイン学科 教授 土田 知也 先生
防災ラジオをデザインするデザインとはデザインと美しさ
高知大学 教育学部 学校教育教員養成課程 数学教育コース 准教授 服部 裕一郎 先生
ＡＩ時代を生き抜くスキル算数や数学の授業に取り入れると？批判的思考力がめざす知的自立性
武蔵野大学 人間科学部 社会福祉学科 准教授 小高 真美 先生
ソーシャルワークの課題特別なことではないみんなが命を守るゲートキーパーに
北九州市立大学 経済学部 経営情報学科 教授 平山 克己 先生
「オペレーションズ・リサーチ」とは、問題解決のためのうまい方法を見いだす手法のことです。科学的技術とコンピュータを用いて物事を分析し、問題解決法を見いだすこの手法で、どんなことができるのかを考えます。
奈良県立大学 地域創造学部 地域創造学科 教授 堀田 新五郎 先生
なんらかの秩序をつけるのが政治「日本」は強くなったが、「地方」は弱くなった現代は第三の過渡期
千葉工業大学 情報科学部 情報ネットワーク学科 准教授 山崎 治 先生
「考える」という活動は、人間が問題を解決していくために欠かせない働きです。人間や人間以外の生物やAI（人工知能）が、どのようにして「賢く」考えるのかを研究していく「認知科学」研究の考え方とは？
長野大学 企業情報学部 企業情報学科 教授 森 俊也 先生
成熟した日本社会で、企業が少しでも業績を伸ばしたり、ヒット商品を生み出したりするためには、どんな点が勝負どころになるのでしょうか？ ビールの売り上げや携帯音楽プレーヤーの開発などの例で見ていきます。
成蹊大学 理工学部 理工学科※２０２２年４月開設 教授 岡本 秀輔 先生
難しい言葉を並べているイメージのプログラミングですが、ソフトウェアを使えば感覚でプログラムを組むこともできます。条件による動作変更、動作単位での整理と組合せなど、重要なのはプログラミング的思考です。
大阪大学 経済学部 経済・経営学科 教授 松村 真宏 先生
「仕掛け」で人の行動が変わる人間の反応は複雑問題解決のアプローチとして
東京未来大学 こども心理学部 准教授 藤本 昌樹 先生
児童虐待や不登校など、さまざまな家族問題を抱える現代社会。個々の事例を検証しながら家族の健全な発達の理論を研究し、カウンセリングや臨床の現場で問題改善をうながしていく「家族心理学」の考え方とは？
都留文科大学 文学部 国際教育学科 教授 茂木 秀昭 先生
グローバル化が進む現代社会で必要な力を身につける「21世紀型教育」が求められています。こうした学びができるのが、「国際バカロレア教育」と「ディベート教育」です。どんな力を身につける教育なのでしょうか？
