先生の講義ライブを受講した高校生のクチコミ
東京都市大学  理工学部※ 機械工学科 ※2020年4月改組予定構想中  准教授   伊東 明美 先生
高校2年生 エンジンの基礎などかなりわかりやすかった。
高校2年生 基礎から勉強したいと思いました。
高校1年生 水素でエンジンを動かすことの難しさを知った。
高校2年生 車が好きなので、エンジンの話は楽しかったです。
高校2年生 今後、工学部に進学する意欲が高まりました。そして機械工学科でエンジンについて学びたいと思いました。
高校2年生 今まで工学とはどんなものかぼんやりと、あいまいなものだったが、今回の講義でハッキリとしたものになり、進学したくなった。
高校1年生 エンジンについてのおもしろさなどがとてもつたわってきた。
高校2年生 産業革命からエネルギーが必要になった事がすごいと思った。
高校1年生 エネルギーのことについて今まで理解できていないことが良く理解でき、関心が高まりました。ありがとうございました。夢を見つけられるようにがんばります!
高校1年生 とてもよかったです。興味がわきました。
高校1年生 高校からの授業で大切にしたいと思った。
高校2年生 課題についていろんな角度から見てみることに興味がわいた。
高校2年生 水素でのやつに期待したいです。
高校2年生 物理でならうことが出て来てやはり物理が大切だと感じました。
高校2年生 車の仕事について知りたかったので、エンジンと環境の関係が分かってよかった。
高校2年生 今は、よくきく水素エンジンですが、意外にも20年以上前から研究が行われていたことに、おどろきました。
高校1年生 ガソリンエンジント水素エンジンではかなり出力差がでることがわかった。でも、HVを付けると出力ガソリンと変わらない事も知ることができた。技術の進歩を感じた。
高校1年生 一つ目の講義でどのようなものかまだ分からなかったが、発想があたらしく、とても興味深かった。なにがどうなるのかとても詳しくりかいでき、有意義な時間だった。
高校1年生 とてもわかりやすく、面白い講義でした。
高校1年生 とっかかりやすいことがらから初めていき、とても面白い研究内容をお話しされていた。エンジンは様々な課題を今まで乗り越えてきたけれど、また新たな壁をどう乗りこえるのか興味深い。
高校2年生 図や写真を多く使ってたから分かりやすかった。
高校2年生 エンジンの進化について学ぶことができました。これからの水素エンジンの普及をしてもらいたいと思いました。
高校1年生 エンジンは難しいかなと思っていたが、水素エンジンによって環境が改善に貢献できると思い、非常に興味をもった。エンジンの仕組みがわかりやすかった。
高校2年生 水素エンジンについて少し興味がでてきた。進路選びに自信がもてました。
高校2年生 自分の興味のある話だったのでとても良かった。知らないこともたくさん知れてすごくためになった。
高校2年生 水素エンジンをどのように向上させるかがわかりました。
高校2年生 ガソリンと電気で車が走るのは知っていたが、水素で車を走らせているのは初めて知りました。
高校1年生 僕は車が好きなので、発展を心掛けたいと思います。
高校2年生 工学部希望で、都市大学を指望校としていたので、進学を考えるうえでとても参考になりました。
高校1年生 エンジンの仕組みがよくわかり、たくさん色々な情報を知ることができました。ありがとうございました。
高校2年生 未来の自動車について電気自動車が有名だけど、別に水素エネルギーを利用した自動車もあり、もう実際につくられたモデルもあると聞いて驚きました。
高校3年生 ガソリンエンジンだけでなく水素エンジンにも興味を持ちました。将来、研究できることが楽しみです。
高校2年生 燃料電池エンジンでNO2が出るのに驚いた。エンジンに興味を持てた。
高校1年生 地球環境に対する自分の考え方が変わりました。
高校1年生 水素についてよくわかりました。
高校1年生 水素エンジンのしくみや課題について分かりました。また大学でどのようなことを学ぶのかも分かり、興味をもちました。
高校2年生 水素エンジンの研究についてきいて、化石燃料よりも被害の少ないものをつくるのはいいことだと思った。
高校2年生 実際に体験してみることや、やりたいことをやっていくのがためなのだとわかりました。
高校2年生 水素のいい所と悪い所がよくわかりました。水素ハイブリット車にのってみたいと思いました。
高校2年生 エンジンがこの先どうなっていくかが不思議に思った。
高校1年生 エンジンについてよくしることができました。
高校1年生 水素エンジンの構造と課題がよくわかった。最後のおまけで少し自分に自信が持てた。
高校2年生 機械工学ときいて、機械のエンジンのことばかりかと思っていましたが、エネルギーの面もかんがえる必要があるということにおどろいた。
高校2年生 水素エンジンを今までの化石燃料と同じ水準までに質を高める為に様々な点で試行錯誤していたと知り、驚きました。
高校2年生 航空機のエンジンは興味あります。
高校2年生 最後のぼくたちに向けての言葉にかんどうした。
高校2年生 エネルギーについて、知らないこともありましたが、とても分かりやすく、とても勉強になりました。
高校1年生 ホンダの社長が東京都市大学出身なことは知っていたので勉強します。エンジンの歴史もしれたのでよかったです。
高校2年生 今回の講義で今まではっきりとはわからなかった「水素の燃料の自動車とは何か」が具体的に見えるようになりました。ありがとうございました。
高校1年生 エンジンがおもしろいと思いました。
高校1年生 次世代のエネルギーとして有力な水素エネルギーについて、どういった所が課題で、どのようにして解決していったのかが詳しく知れてよかったです。
高校2年生 エネルギーについて、いろいろなしくみをよく分かりました。また、水素ハイフリット車の開発について、興味持ちました。ありがとうございました。
高校2年生 もともと車関係に関心があったので、おもしろい話しだった。いっそう興味がわきました。
高校1年生 エンジンの仕組みがよく分かりました。またの機会があったら、オープンキャンパスやエンジンの仕組みを教えてほしい。
高校1年生 エネルギーの問題点、代替のエネルギーのことについてよく分かった。また、高校の勉強とのつながりも分かった。
高校1年生 現在の車のガソリンの系のエンジンにはCO2が沢山、電気では、走行距離と問題点をあげていて分かりやすい。水素も、大変だが、エンジンの熱意を感じた。
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