先生の講義ライブを受講した高校生のクチコミ
公立諏訪東京理科大学  工学部 機械電気工学科 教授   渡邊 康之 先生
高校2年生 太陽光発電は最近話題に上がっているがあまり知らなかったので知れたのでよかった。
高校1年生 光合成については学校の授業で習ったのである程度知っていましたが、太陽光電池は全く知らなかったので、双方とも勉強になりました。
高校1年生 私はエネルギーや生物といったような分野にとても興味があります。なのでこの光合成と太陽光発電のはなしはとてもおもしろかったです。
高校1年生 光合成と太陽光発電の違いが良く分かりました。
高校2年生 光合成と太陽光発電を同時にするという発想の斬新さや、有機ELの使い途についてのことがわかった。
高校1年生 光合成と太陽光プリズムをかけ合わせて学べたのはとても良かった。
高校1年生 光合成の原理を、いかすことはすごいことだとよくわかりました。
高校1年生 生物の復習にもなったのでよかった。有機太陽光発電を初めてきいたのでびっくりしました。
高校2年生 私生活に欠かせない電気エネルギーは太陽エネルギーや光合成の仕組みを利用して省エネ対策を進めていけることが分かった。
高校1年生 燃料電池や水素社会白金の使い道についてとてもよく理解できました。
高校2年生 電気工学についてとても興味が湧きました。
高校1年生 身近な所の学問であるのと2つの学問が組み合わさっているのが興味深かったです。
高校1年生 光合成と太陽光パネルというあまり共通点のなさそうな2つのものが同じ光をうけて電子をうごかすというものがありびっくりしました。
高校2年生 太陽光発電は自然に優しいと聞かされていたが、どのように自然が優しいのかを詳しく知らなかったので今回の講義で知ることができて良かった。
高校2年生 光合成から太陽電池が開発で植物の光合成の原理を利用するという話は前々から興味があったので今回受講できて良かったです。
高校2年生 とても興味がわきました。
高校2年生 どんな風になっているのかよくしくみがわかった。すごかった。
高校1年生 光合成と太陽光発電を同時にできるのはすごいと思った。
高校1年生 電気も植物もあまり興味はありませんでしたが、一緒に考えると意外とおもしろかったです。
高校2年生 地元の大学で、どんなことをやっているのか気になっていたので、今回の講義を聞いて少し分かってきた気がしました。
高校2年生 初めて知った大学名だったのでとても興味が沸きました。講義とても楽しかったです。
高校3年生 おもしろかったです。
高校1年生 光合成と太陽電池のメカニズムが意外と似ていることにおどろきました。ありがとうございました。
高校2年生 光合成と植物栽培の両立というアイデアはとても独想的で非常に興味を持てました。
高校2年生 光についての説明と光合成で使われる光の色の説明がとても分かりやすかった。
高校2年生 太陽電池がおもしろかった。
高校2年生 この講義を受講して、太陽電池についてよく分かった。
高校2年生 太陽光と光合成って似ていると思っていたけど、全くちがうものでそれ応用してすごいと思った。
高校2年生 興味深かった。
高校1年生 一つのことを応用させればいろいろな事にやくにたつことが分かった。
高校1年生 太陽光発電や光合成についてとても興味がわきました。
高校2年生 光合成と太陽電池を組み合わせたものがあると初めて知りました。おもしろかったです。
高校2年生 光合成と太陽光電池をともに利用するという環境にやさしく、効率的な研究がとてもおもしろいと思いました。
高校1年生 太陽光を光合成と同時に発電に利用する、とても面白い内容でした。来年もあれば、受講したいと思います。
高校1年生 光合成の解説や太陽光発電などの解説によってより内容理解が深まった。
高校2年生 光合成についてより知ることができたのでよかったです。
高校1年生 有機太陽電池は色素増感太陽電池に似ているなあと思いました。半導体を使っているんですね!
高校2年生 光合成と太陽光発電の関係性や光合成を太陽光に応用するやり方などよく分かった。
高校1年生 理解できました。
高校1年生 光合成と太陽電池のどこらへんが似ているかを図などわかりやすく説明していたのでよかった。
高校2年生 すごく応用的な感じだけど実用化できそうなもので研究するのが楽しそうだった。
高校1年生 僕も光合成を科学に応用できないか、と疑問に思ったことがあったので、そのことを実際に研究している先生の講義はおもしろかったです。
高校2年生 生物と機械、今まで全くの別物であり、2つを同時に活かしていくのは難しいと思っていました。しかし、今回の講義で同時に考えていくことのおもしろさを感じました。
高校1年生 楽しかった。充実した時間を過ごすことができた。
高校2年生 太陽電力の仕組み、光合成の仕組みがわかった。
高校1年生 これからの日本のために考えていて良かったです。
高校2年生 エネルギーについての興味がわいてきました。
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