先生の講義ライブを受講した高校生のクチコミ
東京農業大学  農学部 デザイン農学科 教授   長島 孝行 先生
高校1年生 自然からヒントを得るということに感動しました。
高校2年生 本当におもしろくてあっという間でした!動物達の非常に省エネな技術を応用することで、ぐっと生活が豊かになることが分かりました。これからは身の回りの小さなことに着目することを大切にしたいし、大学ではぜひこんなやりがいのある研究をしたいです。
高校1年生 とても面白かったです。自然にあるものは本当に深が奥く、とても興味がわきました。
高校1年生 モノづくりで、自分でも想像していないものをいくつもできて、勉強になりました。
高校1年生 物事の見方をかえればいろいろな事が可能になると思った。
高校2年生 生物からヒントをもらってものづくりに生かすのはとてもおもしろいと思いました。とても興味がわきました。
高校2年生 どこにでもいる生き物から人間の生活を大きく変えることができて、すばらしいと思いました。
高校1年生 生物の体の構造(トンボホタル・カタツムリ)などが、現代社会で活用されている事がわかった。
高校1年生 生物→物づくりというこの関係があることというのは知らなかったので今回、知ることができてよかったです。
高校1年生 生物の応用のものづくりがよくわかった。
高校1年生 生きものを真似てたくさんのものづくりの参考にしているので、すごいなぁと思いました。ありがとうございました。
高校2年生 身近な生き物から、人間がその構造を真似して、新しいモノづくりができることが分かり、興味が湧きました。
高校2年生 身近にある小さなものに目を向けて、それを観察し、便利なものをつくっていくことにより興味をもてるようになった気がします。
高校2年生 農学とは自然と人を上手に使うこと。発見だけではなく発明までしないといけない。
高校2年生 色々なことが学べました。ありがとうございました。
高校1年生 面白かったです。デザインの元がよかったです。
高校1年生 農業大学のイメージが変わった。
高校1年生 身近なものから発見し、それを応用していくということに興味がわいた。
高校2年生 とてもおもしろかったです。自然にはまだまだなぞや発見が多いことを知りました。
高校1年生 自然の中にあるものから私たちの生活に活用できることはたくさんあるということを学びました。
高校2年生 生物の応用が人間の役に立つというのは興味深かった。
高校1年生 動画、写真が使われてとても分かりやすかった。セミの羽の上にてんとう虫をのせると、すべってしまうのはおどろいた。実験がおもしろかった。
高校1年生 聞いていてとてもおもしろかったです。
高校2年生 以前から興味のあった分野だったので、とても楽しく講義を受けられた。
高校1年生 農学に興味がわきました!
高校1年生 すごくおもしろい。ものづくりでは工学だけでなく、他の農学などから応用することも必要。
高校1年生 生きものがものづくりにつながるという言葉がいいと思いました。
高校2年生 自然・昆虫が人間の生活につながってくるのがすごいと思いました。
高校1年生 具体例が大変わかりやすかったです。
高校1年生 身近なものの観察が用いられていて分かりやすかった。
高校1年生 もともとあった興味がもっと大きくなったと思います。
高校2年生 環境についてすごくかんしんが高まった 今後にいかしていきたい。
高校2年生 元々、ものづくりに興味があったので聞いていて楽しかった。
高校1年生 今日はありがとうございました。自然からヒントをえているものが多くあることをしりおどろきました。
高校2年生 ものづくりに昆虫が使われていると知って驚きました。砂虫が45年先に無くなってしまうと聞き、無駄使いしてはいけなしなと思いました。
高校1年生 身近な生物がものづくりに生かせるのがおもしろいと思いました。特にカタツムリの構造をまねて作ってみたら本当に汚れが落ちていて驚きました。
高校1年生 わかりやすく、目標を見つけやすくなりました。
高校1年生 生き物の特性を利用して、ものづくりがされているとは思わなかった。題名の通りその手があったかと思った。
高校2年生 質問にこたえてくださりありがとうございました。とてもおもしろかったです。
高校1年生 農学とは、人と自然を上手く使うということが分かった。何事にも「気づく」ということが大事で、それが日本の技術も大さく発展させていることも分かった。
高校1年生 生物から学びものづくりに生かしていることは知っていましたがここまで進歩していると思いませんでした。
高校1年生 普段から見ている虫を活用していくことはすばらしいと思った。気付き、観察→発明というのはものづくりにおいて重要だと分かった。
高校1年生 先生の話しはとてもおもしろかったです。
高校2年生 大変おもしろかったです。
高校1年生 虫などの技術を生かして新しいものを発明するための気づきがすごいとかんじました。2020年の実験がたのしみです。自然を生かした技術をもっと広げていけたら環境にも生活にもよりよいのかなと思いました。
高校1年生 バイオミミクリーについてのお話はとても興味深かったです。カタツムリのカラがタイルに応用されているとは知らなかったです。
高校2年生 身近なものから気づくことが大切だとわかりました。生き物から私たちは色々なことを学ぶことができてすごいと思いました。
高校1年生 身近な虫から学べることがたくさんあり、感心しました。
高校2年生 今回は貴重なお話しありがとうございます。自然の中の知恵を活かした技術はすごいなと思いました。
高校1年生 分かりやすい説明で、理解できました。日常にあるものが虫などから学んでいると知ることができました。
高校2年生 タマムシのものがすごかった。
高校2年生 知らない事を沢山学べて面白かった。
高校1年生 カタツムリやトンボを見ても何も不思議に思わなかったけど先生の話を聞いて、いろんなことに活かせることを知って少し興味を持ちました。
高校2年生 いろいろな生物からいろいろなデザインに応用されているというところは興味深かった。
高校1年生 どうでもいいと思える虫たちの構造が革新的なアイデアとなるという例をたくさん挙げてくださり、とても興味深かったです。
高校1年生 デザイン農学に対する関心が高まることができました。オープンキャンパスの時にじっくり見てみたいと思います。
高校1年生 自分はものづくりが好きなので、とても興味深かった。
高校2年生 農学部のイメージが近代的な方向に大きく変わった。
高校2年生 生き物とモノづくりの関係を知れてすごく楽しめて講義を聞けた。
高校1年生 ものづくりについてとても興味がわいた。そんな手があったのか。
高校2年生 生き物からデザインを生みだすということにとても興味がわきました。ありがとうございました。
高校1年生 本日はお忙しい中ありがとうございました。私も、周りから得るアイデアに、興味を持ちました。私も、周りからアイデア探してみたいです。
高校1年生 自然の力でいろんなものができることにとてもおどろきました。
高校1年生 このような、ごくありふれたものから、色々な、現代に役立つような色んな技術を見いだせるのに感心した。
高校2年生 ものづくりに対して興味がわきました。楽しかったです。
高校1年生 生き物からアイデアを得るということが新しくて、面白かったです。
高校1年生 生き物から学び、さらに学んだそれを物づくりにつなげる、その過程に興味をひかれました。
高校1年生 もともと興味のある分野でしたが今回の講義を通して更に興味がでました。
高校2年生 小さな気づきから社会の役に立つものにつなげられるのが面白そうだと思いました。
高校3年生 バイオミミクリーすごい!!
高校1年生 普段身の周りにあるものからの気づきを大切にいていきたいと思います。
高校1年生 興味を持って聞くことができた。
高校1年生 その専門分野の発展性を強く感じました。ありがとうございました!
その他 私が希望したいくつかの講座のうちの1つだったので、とても興味深かったです。
高校2年生 ものづくりの大切さがわかってよかった。
高校2年生 すべては生物から技術を学ぶというのをいしきして将来いかしたいです。
高校1年生 内容をよく理解できた。関心がとても高まった。
高校2年生 「バイオミミクリー」は身近な自然への気づきが重要である。虫はあまり好きではなかったが、今回の講義で、観察してみようと思いました。
高校2年生 すごくおもしろかったです。これから、身のまわりの自然をもっと注意深く観察してみたいと思いました。これからも研究がんばってください!
高校2年生 今まで農学系にあまり興味がなかったけど今回お話をきいてすごくおもしろそうだなと思いました。
高校1年生 自然から活かすものづくりというところにおどろきました。アイデア次第でいろいろなものが出来るのにおどろきました。
高校2年生 全く新しい技術からつくるのではなく生きものたちから技術を学ぶことがすごいと思いました。
高校1年生 バイオミミクリーへの興味が高まり自分でも学んで見ようと思いました。
高校2年生 わかりやすかった。
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