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講義No.09445

「知る権利・表現の自由」と「青少年の保護」は両立するか?

現代社会に欠かせないインターネット

 友だちとの連絡や情報収集に、インターネットは便利なツールです。日本でも1990年代後半から広まりました。2010年頃からスマートフォンが爆発的に普及して、私たちの生活は便利になり、経済も発展してきました。

危険を防ぐためのフィルタリング

 携帯電話の普及により、青少年もインターネットを利用できるようになった一方、悪質な被害に遭う事件も急増しました。そのため、日本の政府と通信会社が協力し、インターネットの利便性を守りながら青少年を保護するために「青少年インターネット環境整備法」が制定されました。「フィルタリング」はこの法律を根拠に、携帯端末からインターネットを使うときに、出会い系サイトなどの違法・有害コンテンツへのアクセスを制限する仕組みです。
 この法律が成立した2008年に普及していたガラケーは、契約した電話会社の回線を経由して、インターネットにつながっていました。しかしスマートフォンは無線LAN経由でもつながるために、現在では端末にフィルタリングが実装されています。このように技術の変化に合わせて法律の仕組みも進歩します。

「知る権利・表現の自由」との両立

 憲法21条は「知る権利・表現の自由」を保障しています。自由に発言し、情報に接することは、政治や経済の発展の基礎です。「青少年の保護」と「知る権利・表現の自由」という2つの価値のバランスが大切です。
 本やテレビ番組の制作などでは一定の規律が保たれていますが、インターネット上では誰もが自由に表現できるため、フェイクニュースが出回ることもあります。本来なら間違った情報は誰にも見向きもされずに自然に淘汰(とうた)されますが、それは、受け手側の情報リテラシー(情報を判断し、使いこなす能力)が大前提です。
 また、インターネットはグローバルに広がっています。国による価値観の違いもあり、日本の法律だけでは対応できません。どうやって日本の法律と国際社会を調和させていくかも課題となっています。

参考資料
1:スマートフォンにおけるフィルタリングのかけ方
2:フィルタリングの実施方法

法学はインターネットをどう考えているか

この学問が向いているかも 法学、憲法学、情報法学

東京大学
法学部  教授
宍戸 常寿 先生

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先生がめざすSDGs
メッセージ

 今の高校生は、私が高校生の頃よりマルチな能力が求められているようです。学校生活や友だち付き合いをエンジョイし、家族などと仲良くし、勉強も頑張る! でも、すべてそつなくできるのが最良ではありません。好きなものも苦手なものもあり、周りの人と違うことは個性です。
 あなたは今、その個性が芽生えようとしているところです。個性を持った個人として成長していくプロセスにあるために、悩むこともあると思います。どんなところが人と違うのか、自分の個性をしっかりと受け止めて、そこから、自分の道を見つけてください。

先生の学問へのきっかけ

 父親が国会の職員だったので、子どもの頃から政治や法律には関心がありました。理系分野が苦手だったことと、自分の性格を考えると組織に属するのは無理だと思い、一人ひとり独立しているイメージのあった弁護士になろうと思いました。大学では憲法の歴史を学ぶうちに、研究の道が面白くなっていました。最近では表現の自由について勉強し、放送・情報通信の問題について政府の政策決定にも関わっています。情報通信は今や我々の社会そのものです。日々急速に変化する社会を追いかけています。

先輩たちはどんな仕事に携わっているの?

弁護士/裁判官/検察官/公務員/IT企業/マスコミ/研究者

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宍戸 常寿 先生がいらっしゃる
東京大学に関心を持ったら

 東京大学は、学界の代表的権威を集めた教授陣、多彩をきわめる学部・学科等組織、充実した諸施設、世界的業績などを誇っています。10学部、15の大学院研究科等、11の附置研究所、10の全学センター等で構成されています。「自ら原理に立ち戻って考える力」、「忍耐強く考え続ける力」、「自ら新しい発想を生み出す力」の3つの基礎力を鍛え、「知のプロフェッショナル」が育つ場でありたいと決意しています。

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