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「かわいい」のちから
大阪大学
人間科学部 行動学科目 人間行動学講座基礎心理学分野 教授

入戸野 宏 先生
あなたは、何を「かわいい」と感じますか? 赤ちゃんや動物、キャラクターなど、対象は人それぞれです。かわいいと感じることには、どんなメリットがあるのでしょうか。実験心理学という手法を使って、「かわいい」の秘密に迫ります。

先生の講義ライブを受講した高校生のクチコミ
高校2年生 あまり聞きなれた学部ではなく、よく分からなかったが、説明を聞いて分かった。関心を高めることができた。
高校2年生 かわいいとは何か少し理解できて人間科学部に興味がわきました。
高校1年生 かわいいは普段よく思う感情だったので、ちからときいてどんなものなのかとても興味が湧き、今回これを選びました。笑顔はみんなが気持ち良くなるという効果があることがわかったのでこれから更に笑顔でいることを心がけたいです!ありがとうございました!
高校1年生 とても興味深い内容でした。実験心理学という分野に興味が湧きました。
高校3年生 最後にテーブルで質問もさせていただき、ぜひとも、人間科学部に入学したいと思う気持ちが強くなりました。頑張ります。
高校1年生 人間科学部の存在を知る良い機会になったので良かったです。
高校2年生 大阪の大学ではじめて講義をききましたがこういった心理の考え方があることを知ることができました。1つのことに対してここまでの考えを広げることができるんだと関心をもちました。
高校1年生 ふだんからよく「かわいい」という言葉を発しているので“かわいいは心の中で作られる”というのをきいてなるほどなと思いました。
高校2年生 笑顔が一番かわいいと分かった。
高校1年生 かわいいものが好きなのでこの講義をうけました。講義をうけているときにかわいい写真が出てきて、かわいかったです。
高校3年生 “かわいい”にはいろんな種類があることがわかった。また、多くの人が笑顔をかわいいと思うことがわかりました。
高校1年生 かわいいの感じ方をあらためて分かった。
高校1年生 普段何気なく使う「かわいい」という言葉について深く考えることができたと思う。
高校1年生 かわいいというのは幼さが直結しているのではなく、接触動機がたよるものだと知れてよかったです。
高校1年生 かわいいというのは色々な力があり、欠かしてはならないものだと思った。
高校2年生 可愛いって面白いと感じた。
高校1年生 かわいいを、科学的にかいせつしていて、おもしろかったです。
高校1年生 かわいいの力をより深くしれました!
高校2年生 タイトルに惹かれて見て見たらとても興味深い内容でした。自分もいつかああいう調査をしてみたいと思いました。
高校1年生 心理を科学で解き明かすということに感心が持てました。また、身近な「かわいい」ということばに着目していて楽しいと感じました。
高校1年生 実験心理学は面白いなと思いました。
高校2年生 実験で人間の複雑な心について理解することの魅力を感じることができました。ありがとうございました。
高校2年生 ひとつの言葉にこれ程着目したことがなかったので、とても印象深かったです。
高校1年生 実験を基にしたデータを用いて人間の感情を解き明かすことができるのはとても面白いと思いました。
高校1年生 少し難しかったけれど、普段から使う言葉をこんな風に考えることはなかったからとても新鮮だった。
高校2年生 今まで考えたこともないようなことについて考えさせられた。
高校1年生 すごく名前に興味があったので受けるのが楽しみです。
高校1年生 「かわいい」についてが詳しくわかって良かったです。ありがとうございました。
高校2年生 普段何気なく使っている言葉の思いがけない効果を知って驚いた!今日からそれも意識してかわいいって言うようにします。
高校1年生 かわいいの力は人を笑顔にする力だということがわかりました。面白かったです。ありがとうございました。
高校1年生 いろんなかわいいがあることを知ることができました。
高校2年生 かわいいにはいくつもの要素があったり、幼いというのが「かわいい」に繋がるわけではないと分かりました。逆に「笑顔」は全世代にとっての「かわいい」だと分かりました。
高校1年生 「かわいい」を科学するということが大変興味深かったです。「かわいい」にもいろいろな種類があるのだなと思いました。
高校1年生 「かわいい」という言葉で人は笑顔になると知って、確かにそうだと思った。人によってかわいいの定義が違い、個性がでるというのも聞いて、尊重しないといけないなと思った。
高校2年生 「かわいい」についてとても考えさせられました。
高校1年生 かわいいはいろんな意味があると思いました。
高校1年生 興味深い内容でした!
高校1年生 かわいいという言葉をあんまり考えたことがなかったので、かわいいだけで深いことがあるんだなと思いました。
高校2年生 幼いほどかわいいわけではないという言葉がとても印象に残りました。
高校2年生 わかりやすい講義でとてもおもしろかった。
高校1年生 かわいいには、どんな力があって、どのような影響をもたらすのかが理解できた。笑顔が大切。
高校1年生 興味があることだったので楽しく聞くことができました。ありがとうございました。
高校1年生 漠然と理解していた「かわいい」ということについて、今日少しだけ知ることができた気がします。とても興味深い内容でとても面白かったです。
高校2年生 言葉の持つ意味についてよく考えることができ、より単語の持つ意味を知ることができました。語源だけでなく、実験を混じえており、興味深かったです。
高校1年生 かわいいは漠然としたものだと思ってたけど特徴があるとしれて楽しかったです。
高校1年生 面白かった。機会があればまた話を聞いてみたいと思った。
高校2年生 かわいいは、色々なことから成り立っているのだとわかった。
高校1年生 話し方が優しくて、頭に入ってきやすかったです。
高校1年生 幼い=かわいいというのが必ず成立するわけではないとわかりました。
高校3年生 しっかりまとまっていて、分かりやすかった。人の心の理解のしかたが知れてよかった。
高校1年生 人間が1番かわいいと思うものは「笑顔」ということにすごく納得した。確かに無愛想より愛想が良いものを好むなぁ…と思った。
高校1年生 とても見やすかったです。また、プレゼンを学校で発表することが多いので、今回の各教授のプレゼンの仕方を参考にしたいととても感じました。
高校1年生 ありがとうございました。
高校1年生 ありがとうございました。
高校2年生 おもしろかったです。
高校1年生 とてもおもしろかったです。
高校1年生 とてもたのしかった!!
高校1年生 とても楽しかったです。
高校2年生 とても興味深かった。
高校1年生 とても面白かったです。
高校1年生 わかりやすかった。
高校2年生 楽しい講義だった。
高校1年生 楽しみです!
高校2年生 貴重な話を聞けました。

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