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コロケーション入門:英語を話す土台を作る

夢ナビライブ2017名古屋会場にて収録

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そもそもコロケーションって?

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コロケーションを学ぶメリット

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講義を視聴する(1分 その3)

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講義を視聴する(30分)

高校2年生 コロケーションを意識して、単語を覚えるようにしようと思いました。
高校2年生 英語の単語の根元や、コミュ力、英文力の上がる良い方法を教えてもらうことが大切だと思います。
高校1年生 英語は苦手なのですが、今回の講義で英語の面白さに少し気づけたように思いました。今後の授業にも役立てられるような貴重なお話、ありがとうございました。
高校2年生 名詞で動詞を覚えた方が記憶に残りそうです。
高校2年生 英作文や長文読解が苦手だけど、コロケーションをたくさん知っていれば理解がふかまりそうだな、と感じた。
高校1年生 コロケーションのしくみをいろいろな例を通して学びました。
高校1年生 今までの私の英語の勉強の仕方は、単語1つ1つ覚えていました。しかし、先生のお話を聴いて1つ1つではなくコロケーションを覚えた方が身につくし、英語力も上がり文章を書くときにとても役に立つと思いました。
高校2年生 コロケーションというものを始めて知り、とても興味がわいた。
高校2年生 コロケーションの大切さを知りました。
高校2年生 もともと英語がすきだったので、ぜひ“COCA”を調べてみようと思いました。ありがとうございました。
高校2年生 ちょっと英語がおもしろいって思えた。コロケーションを意識して勉強するようになりたい。
高校2年生 英語の勉強のやり方を知ることができて、英語にさらに関心を持てました!
高校2年生 とても内容が分かりやすく、コロケーションについてとても興味がわいた。また自分でも調べて勉強してみたい。
高校1年生 もともと英語が好きで話すことも好きなのですが、どのように表現したらいいか分からないことが多々ありました。コロケーションを学んでこれからも英語を頑張りたいです。
高校1年生 英作文の点がのびなくてこまっていたので講義がきけてよかった。
高校1年生 英語は、もともと好きな科目だったので、初めて知ったコロケーションについても理解を深め関心をもつことができた
高校2年生 コロケーションのおかげで自分の苦手な英語がこくふくできるかもしれないですありがとうございました。
高校3年生 いろんなところに言葉の語源はあるのだなと思い、面白かったです
高校2年生 ただ単純に単語を覚えるのではなく、関連性を持って習得することが大切だと思いました。
高校2年生 英語の勉強の仕方を学べた。
高校2年生 コロケーション辞典を買おうと思います。とても興味深かったです。
高校1年生 英語を勉強するのにはコロケーションが大切だとわかりました。今後、英語を勉強する時はコロケーションを意識してみます。
高校2年生 私は今まで単語だけ覚えてきましたが、今までコロケーションは覚えてきませんでした。これからは、それも一緒に覚えたいです。
高校1年生 英語が苦手なので、コロケーションをしっかり活用したな。と思います。
高校1年生 コロケーションというはじめて聞く言葉をわかりやすく知ることができました。
高校2年生 これからの大学入試などに生かしていきたいです。
高校1年生 英語を話す土台についてよく理解できました 学んでいく上で重要なことばかりだと思いました
高校2年生 わかりやすかった。でもちょっと難しかった。
高校1年生 テストの点が高くても、英語は言語なので使えなくては意味がない。そのためにコロケーションを知ることは必要だと思った。
高校1年生 いろんな話を聞けた
高校2年生 単語と単語の組みあわせが大切だということがわかりました。
高校1年生 英語の表現には自分の知っている単語のくみ合わせで、できたり、日本語と少しちがうものがあるとわかりました。
高校1年生 コロケーションがどのようなもので、どのように大切なのかよくわかった。
高校2年生 英語と日本語の意味を1:1で覚えるのではなく、単語と単語の組み合わせで覚えるということが学べた。
高校1年生 名詞から考えていくと学びが深まることがよくわかった。
高校2年生 英語1つに意味1つという覚え方をしていたので、あせりました。これからはコロケーションを意識して覚えていきたいです。
高校3年生 難しい内容だったけど、なんとなく理解できた
高校3年生 コロケーションという言葉は知っていたけど、詳しくは知らなかったので、今回知ることが出来てよかったです。コロケーション辞書を見に行ってみようと思います。
高校2年生 コロケーションを気にして、これから勉強しようと思いました。
高校2年生 英語を話せるようになりたいけど何をしたらいいのかわからなくて受講しました。COCA等を利用し、学んでいきたいです。
高校2年生 コロケーションを学ぶことによって英語の土台ができたり、自然な英語になったりと、たくさんのメリットがあることが分かりました。なので名詞を中心に連語として学びたいです。
高校3年生 コロケーションが何のことなのか最初は分からなかったけれど理解できたあとは確かにすごく大切なことだなと思いました。コロケーション辞典を活用したいです。
高校2年生 語い力が高まるのはもちろん、受験や英語で話すことにも大いに役立つのだと分かった。とても参考になりました!
高校1年生 ・英語についての興味、関心が今回の講議で、少し高まりました。英語をがんばっていきたいです。
高校2年生 コロケーションが大事ということで、これからはコロケーションを大事にしていこうと思いました。
高校3年生 英語についての考え方が変わり、モチベーションがあがった
高校2年生 これからはコロケーションで勉強したいです。
高校1年生 コロケーションについて初めて知りましたが、とても興味が湧きました。
高校1年生 学校の授業で英作文を作ることが多くなり、苦戦していました。この講義を聞いて英語がより好きになり、がんばりたいと思いました。
高校1年生 英語を使う道を考えていて、コロケーション1つで英語の文のつくり方がこんなに簡単に変わるんだと思った。おもしろかった。
高校1年生 コロケーションについて知れて英語への関心が高まりました。
高校2年生 英語が得意じゃないので、あまり分からなかったが、すごいことを言っていた。
高校1年生 英語の能力を上げる方法が分かりました。
高校2年生 コロケーションのメリットや勉強法がよく分かった。今まで単語一つだけで覚えていたので勉強法を変えていきたい。
高校2年生 コロケーションという物の存在に驚きました。
高校1年生 コロケーションを学習すれば英語が自然になり、すぐに英語が出てきて作文や会話に役立つことがわかりました。コロケーションに力を入れていきたいです。

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関心ワード
  • 意味 、
  • データベース 、
  • 言葉 、
  • 表現 、
  • 英単語 、
  • 文法 、
  • 言語 、
  • 英語 、
  • コーパス

講義No.g008602

英語が上達しないのには、理由があった!

英語学習の土台となる「コロケーション」

 英語の習得には、英単語を覚え、それを文法ルールで組み上げればよいと考えている人が多いでしょう。ところが、言葉のほとんどは複数の単語の慣用的な結びつきでできています。これを「コロケーション(連語)」と呼びます。文法的には間違っていなくても、コロケーションがおかしいとネイティブには変に聞こえてしまうのです。その意味で、コロケーションは英語学習の「土台」というべきものです。しかし、多くの人はそれを理解していません。

1つの言葉から多くの表現法を獲得する

 例えば、「約束(appointment)」という言葉では、「〜と約束がある」は「have an appointment with~」と言います。一方、「〜と約束をする」は、「make an appointment with~」と言います。つまり、約束という意味の英単語を知っているだけではだめで、これらの例にあるような動詞と名詞の結びつきを覚えないと通じる英語にはなりません。
 この覚え方だと、「約束をどうするか」という形で横に広げていくことが可能です。また、「約束をする」はtakeやdoではなくmakeを使うことから、それぞれの動詞にどんな名詞が結びつくかを探索することも可能です。学習の効率という点で、1つの単語から多くの表現方法を手にすることができるのです。

言語のデータベースを利用して効率的に学習する

 コロケーションは、辞書でもある程度調べることができますが、「コーパス」という言語データベースを利用すると、その言葉の頻度を含めて用例を確認できます。コーパスは実際に使用されている言葉を収集して、品詞などの属性を付与して集積したものです。英語だけでなくさまざまな言語があります。ネットに接続する環境があれば誰でも利用でき、無料サービスもあります。
 外国語の習得は、より多くの言葉に触れ慣れることが大切だと言われています。それを効率的にできるコーパスは有効な手段なのです。

この学問が向いているかも 応用言語学

九州大学
共創学部 共創学科 准教授
内田 諭 先生

メッセージ

 私の専門は「言語学」です。言葉は私たちのまわりにあふれていて、日本語だけでなく、英語、スペイン語、中国語、韓国語、ドイツ語、フランス語など、たくさんの言語があります。中でも身近に感じるのは、英語でしょう。
 私は言語学の研究を英語学習に応用する「応用言語学」を、大きな研究テーマの1つとしています。また、研究の成果を辞書や教科書など、教育現場に生かすことにも関心があります。そういったことに興味があれば、ぜひ一緒に研究しましょう。

先生の学問へのきっかけ

 「言語学」に興味を持ったきっかけは辞書でした。英語の辞書を眺めているうちに日本語とは大きな違いがあり、ほとんどの単語が日本語と1対1では対応していないことに気がついたのです。また、国語の辞書や英英辞典のような一言語の辞書では、見出し語の単語を別の単語を使って説明しているのですが、うまく説明できているものと、できていないものがあると感じました。
 このような体験から「単語の意味ってなんだろう」と考えるようになり、そのことに正面から取り組むことができる言語学の世界に魅力を感じるようになったのです。

大学アイコン
内田 諭 先生がいらっしゃる
九州大学に関心を持ったら

 九州大学は、教育においては、世界の人々から支持される高等教育を推進し、広く世界において指導的な役割を果たし活躍する人材を輩出し、世界の発展に貢献することを目指しています。また、研究においては、人類が長きにわたって遂行してきた真理探求とそこに結実した人間的叡知を尊び、これを将来に伝えていきます。さらに、諸々の学問における伝統を基盤として新しい展望を開き、世界に誇り得る先進的な知的成果を産み出してゆくことを自らの使命として定めています。