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ミトコンドリアから探る3つのルーツ

夢ナビライブ2016東京会場にて収録

1分動画1

世界初!3次元で見たミトコンドリア

1分動画2

ミトコンドリアから分かった日本人のルーツ

1分動画3

ミトコンドリアの形態を抑制するタンパク質とは?

30分動画

講義を視聴する(30分)

高校1年生 おもしろいテーマでした。子供と感動していました。
高校2年生 ミトコンドリアが老化に関係しているというのは興味深く、関心が持てた。
高校1年生 生命の研究への関心がより高まりました。医師か生命研究か、どちらか迷っていたのですが、今日である程度まとまった気がします。
高校2年生 ミトコンドリアはATPをつくり出す生命に不可欠な細胞小器官なのですごく良いイメージを持っていましたが、病気の原因にもなるんですね。MITOLは医療や美容関連に大きく貢献しそうで今後の研究が楽しみです。
高校1年生 ミトコンドリアって、すごいものなんだと思いました。母のミトコンドリアしかないことにおどろきました。
高校1年生 人間の先祖はミトコンドリアによって分かるなんて思いもしなかったです。また、色々な病気にもかかわるんだなと思いました。
高校1年生 図が多くてとてもわかりやすかった。正常時と異常時の比較をすることで、ちがいがよくわかった。
高校1年生 ミトコンドリアのすばらしさがわかった。
高校2年生 ミトコンドリアが老化やアルツハイマーにつながると知り、驚いた。こんなに人体に影響があるとは知らなかったので、ミトコンドリアと人体特に人体の病との関係に興味もった。
高校2年生 老化の原因がミトコンドリアから出てるとは思わなかった。
高校1年生 ミトコンドリアには、たくさんの役割があるということがわかり、すごいなと思いました。研究で新たな発見をした時、とても楽しそうだなと思いました。
高校1年生 生物でならったミトコンドリアを堀り下げていくとこんなになるんですね!すごい役割りを果たしてるし、あらゆる病気を防げるかもしれないので、とても待ち遠しいです。頑張って下さい。
高校2年生 高校で習う生物の内容が多かったので理解しやすかったです。
高校1年生 新しい発見も教えてくれたのでわかりやすかったです。
高校2年生 ミトコンドリアと老化が関係していると知らなかったので驚きました。とてもおもしろかったです。
高校1年生 とてもわかりやすくて、もともと興味はあったのですが、さらに高まりました。ありがとうございました。
高校1年生 生物の授業で、習ったことをもっと詳しく知れてすごく面白かった。ミトコンドリアのでき方、それがどのように活用されているか分かった。
高校1年生 とても興味を引き、分かり易かったです。また質問コーナーでのご回答、とても参考になりました。ありがとうございました。
高校2年生 ちょうど生物で習ったばかりの範囲だったので、より理解を深めることができました。また、MITOLを活性化するにはどうしたらいいのか気になります。
高校1年生 まさかミトコンドリアなんかが人間の病に関わっているなんて知りもしませんでした。僕は医者志望ではないのですが、先生の講議を聞いて興味をもちました。
高校2年生 ミトコンドリアの祖先が、好気性バクテリアなのは、知っていたけれど、さらにたどると、バクテリア・アーキア・ユーカリアといった生物にたどりつくのが分かった。
高校1年生 人が、たった1人の女性からはじまったなんてとても驚きました。ミトコンドリアひとつでたくさんのことがわかって、研究の価値を感じました。
高校2年生 ミトコンドリアについていろいろなことが分かった。
高校1年生 ミトコンドリアについて深く知ることができました。医学系統ということでしたが、人類のルーツでは歴史にもつながっていて興味が広がりました。
高校1年生 ミトコンドリアから多くのことがわかると知っておどろいた。
高校2年生 ミトコンドリアについての知識があまりなかったのですが、この講義を受けてミトコンドリアの可能性や威力は大きいなと思いました。老化を抑制することもできるMITOLはすごいと思いました。
高校2年生 非常にわかりやすい講義をしていただき、ありがとうございました。
高校2年生 ミトコンドリアが生物の身体に大きな影響を及ぼすことにおどろいた。
高校2年生 難しめの内容でしたが、生物の授業でちょうど習った範囲だったので、とてもわかりやすかったです。ミトコンドリアについて知ることができて良かったと思いました。
高校2年生 MITOLのな深さ初めて知りまた興味深く思った。
高校2年生 生命科学という分野により一層興味をもつことができた。
高校1年生 ものすごくためになりました。
高校1年生 ミトコンドリアはすごいなぁと思いました。もともと違う生物だったものを制御できる人間はすごいなぁと思いました。
高校2年生 今回はありがとうございました。とてもおもしろい内容で生物の学習に力を入れようと思えました。
高校2年生 自分は物理を選択している者ですが、学校での硬い生物とは又違ったものが知れて良かったです。
高校2年生 この前生物の授業で知ったことの+αのことを知れてよかったです。ミトコンドリアのすごさを実感しました。
高校1年生 学校でもミトコンドリアについては習ったのですが、それ以上にくわしいことを知れました。ミトコンドリアを研究すると色々な可能性が広がっていくと思い興味を持ちました。
高校2年生 3つのミトコンドリアのルーツや、授業(学校の)ではまだ習っていない深い所まで教えて頂き事ができました。有り難うございます。
高校1年生 映像とか、実験決果とかこまかく説明して下さってわかりやすかったです!少し興味がわいた。
高校1年生 授業で丁度やったところでわかりやすかった。
高校1年生 ミトコンドリアというものの起源から説明してもらい、教養が広がった。
高校2年生 学校で何気なく習ったミトコンドリアがこんなにも医療に関係しているのはとても驚きました。また、世界で初めて立体構造で明らかにしたのは初めで知りました。大学にも興味がわきました。
高校1年生 ミトコンドリアの素晴らしさを感じた。
高校1年生 丁度生物でミトコンドリアでの呼吸の仕組みについて習ったばかりだったので、とても分かりやすく興味が湧きました。
高校1年生 病気にまで関与しているということがすごく印象深かったです。
高校2年生 とてもおもしろく生物に関する興味がわいた。
高校2年生 とてもわかりやすい説明で引きつけられました。ミトコンドリアと老化には密接な関係があることに驚きました。
高校1年生 ミトコンドリアが生命の源であり、ルーツを知るのに役立つのはすごいと思った。
高校2年生 ミトコンドリアは、呼吸をおこなう場で、良い印象でしたが、私たちの病気の原因の一つだとは知らなかった。
高校2年生 ミトコンドリアがここまで老化や病気につながることを今まで知らなかったのでとても面白かったです。
高校2年生 ミトコンドリアは、自分の体を助けているだけだと思っていましたが、ミトコンドリアが原因で老化し、活性酸素がでてしまい、MITOLが損傷してしまうのに驚きました。
高校2年生 とても興味がわいた研究がんばって下さい。
高校1年生 ミトコンドリアが自分の体にどのように関わっているのか知ることができてとてもおもしろかった。
高校1年生 ミトコンドリアは教科書程度の知識だったがかなり勉強になった。特に病気のルーツのところが印象に残った。
高校2年生 ミトコンドリアの写真を見た時に、教科書に載っているものと違いすぎて驚きました。ミトコンドリアがアルツハイマーの原因になっているということは、遺伝する病気だと考えられるので、私のお母さんがアルツハイマーになったら覚悟しておきます。
高校1年生 とても興味深い講義、ありがとうございました。
高校1年生 小さなミトコンドリアが人体に大きな影響を与えたことに衝撃を受けた。
高校1年生 少し理解できた。楽しかった。
高校2年生 ミトコンドリアのやくわりや良い面、悪い面、色々しれてたのしかったです。
高校1年生 先生の熱意が伝わり、生物への関心と理解がより深まった。ありがとうございました。
高校2年生 ミトコンドリアが古くから人類にそこまで大きな影響を与えていると知ってとても興味がわいてきた。
高校1年生 ミトコンドリアがどんな役割があっていかに大切かということがとてもよく分かりました。ありがとうございました。
高校1年生 ミトコンドリアは、とてもすごい役割をしていたのだということが知れて、興味を持ちました。高校でちょうど習った言葉があって理解することができました。
高校2年生 ミトコンドリアから出る活性酸素が老化など様々な事に影響していることに驚きました。また、MITOLがないのがほとんどオスであるから、ミトコンドリアの遺対も母親遺伝であるのかなっと思いました。とてもおもしろかったです。
高校2年生 MITOLを活性化させると活性O2がでない理由が気になりました。ミトコンドリアの話お面白かったです。
高校2年生 ミトコンドリアによってここまで様々な情報が得られるということにおどろきました。
高校2年生 学校の授業で習っていたミトコンドリアが研究に使われ病気や老化のことに関わっていると知ってとても興味をもちました。先生方の考え方など今後の私達の研究活動に生かしていきたいです。ありがとうございました。
高校2年生 ミトコンドリアの実体が段々明らかになってきていて、とてもおもしろかった。
高校1年生 ミトコンドリア大好きです…。楽しかったです。
高校2年生 ミトコンドリアについて授業では聞けないような詳しい話を聞くことができて興味を持てました。
高校1年生 ちょうど生物基礎でミトコンドリアについて学んだところだったので、今回より詳しいお話が聞けてとても嬉しく思ってます。ミトコンドリアが本当に重要な役割を持っていると知り楽しかったです。
高校1年生 このあいだ、授業でやったばかりのミトコンドリアの内容だったので、とても興味が湧いた。心不全の原因が分かって、とても驚いた。
高校1年生 ミトコンドリアが私たちの体にどれだけ影響しているかがよく分かり、これから医療に役立つのではないかと思った。
高校2年生 ミトコンドリアが及ぼす効果について詳しく知ることができました。また、男女の老化の違いについて知ることができてミトコンドリアの可能性についてわかりとても面白かったです。
高校1年生 ミトコンドリアが私たちの体にもたらす効果やミトコンドリアとMITOLの重要性を知りました。
高校1年生 ミトコンドリアについて教わり、先進的な医療を感じることができました。
高校1年生 テストで最近やってそんなに理解していなかったものも「あー」ってなりました。ミトコンドリアはすごいやつなんだなと思いました。
高校3年生 ミトコンドリアが病気と深くかかわっていることを知り、興味がわきました。
高校2年生 つい最近習ったことから、全然知らない内容まであって、楽しかったです。
高校2年生 ミトコンドリアについて自分での理解ではわからない部分が先生の話をきいてよくわかりました。
高校1年生 すごくおもしろく、より興味を持ちました。
高校1年生 ミトコンドリアが様々な病気につながっているなんて思わなかったので驚いた。また、結果がこんなにもきれいにでるんだと思った。

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関心ワード
  • ミトコンドリア・イブ 、
  • 古細菌(アーキア) 、
  • 活性酸素 、
  • ルーツ 、
  • 病気 、
  • DNA(デオキシリボ核酸) 、
  • 遺伝子 、
  • 酵素 、
  • 命(いのち)・生命 、
  • ミトコンドリア

講義No.g007114

すべての源はここから! ミトコンドリアから探る3つのルーツ

地球上の「生命のルーツ」、ミトコンドリア

 ミトコンドリアは、地球上の多くの生物の細胞内に含まれている器官です。例えば人間の細胞内には、1つにつき1000から2000ものミトコンドリアが含まれていて、エネルギーを作り出す重要な役割を担っています。 ミトコンドリアは、かつて好気性バクテリアであったと考えられています。約16億年前、極限環境でも生きられる強靭(きょうじん)さを持つ古細菌(アーキア)がミトコンドリアの原形のバクテリアを取り込み、それが発生する活性酸素から染色体を守る核膜を持つ真核生物(ユーカリア)が生まれ、多細胞生物へと進化しました。ミトコンドリアは、地球上の生命のルーツなのです。

「人間のルーツ」をたどる手がかり

 ミトコンドリアは、それ自体が独自のDNAを持っています。ミトコンドリアDNAは母親側の情報だけが子孫に伝わる母系遺伝であるため、その情報をさかのぼっていくと、人間の場合、約16万年前にアフリカにいた一人の女性(ミトコンドリア・イブ)が持っていたミトコンドリアDNAの情報を、現在の地球上の人間全員が今も共通して持っていることがわかりました。ミトコンドリアは、私たち人間のルーツを指し示す手がかりでもあるのです。

「病気のルーツ」にもなってしまうミトコンドリア

 ミトコンドリアは生命活動の維持のために大切な働きをしていますが、劣化してその機能が悪くなると、細胞にとって有害な活性酸素を過剰にまき散らすようになります。活性酸素は遺伝子やたんぱく質を破壊し、がんやアルツハイマー病、パーキンソン病、心不全など、さまざまな病気を引き起こす原因となります。病気のルーツにもなってしまうミトコンドリアですが、最近になって、劣化したミトコンドリアを排除して機能を改善する酵素(MITOL)が発見されています。その役割を解明すると、ミトコンドリアの機能不全を予防する新しい薬の開発につなげられるのではないかと期待されています。

この学問が向いているかも 生命医科学

東京薬科大学
生命科学部 生命医科学科 教授
柳 茂 先生

メッセージ

 若い頃、周りから「アイデアが豊富だ」と言われ、研究者に向いているかも、と思ってこの道に入りました。
 その後、留学先のアメリカで出会ったユダヤ人の仲間が、ほかの人が考えもつかないようなアイデアをたくさん出すので、「なんでそんな発想ができるんだ?」と聞いたら、「子どもの頃から、みんなが右を見たら左を向けと教わってきた」と言ったのです。研究では、誰もやっていないことをするというのが非常に大事です。研究はまさしく宝探しです。想像力を持って、一緒に研究をしませんか?

先生の学問へのきっかけ

 文系の大学に進学していましたが、興味を持てず、あまり講義にも出ていませんでした。そんなある日、船に乗るお医者さんを募集しているという広告を見て、「これしかない!」と一念発起しました。そして、医科大学を受験して合格したのですが、興味のなかった講義に出席していなかったところ、1年目で落第。しかし、ある教授に「お前のことは聞いているぞ、この問題児が!」と捕まってしまい、生化学研究室に放り込まれたのですが、そこの雰囲気や研究テーマがぴったりフィットして、それ以来、研究室に入り浸りになったのです。

大学アイコン
柳 茂 先生がいらっしゃる
東京薬科大学に関心を持ったら

 東京薬科大学は私立で最初の薬学部と、日本で初めての生命科学部を併せ持つ大学です。
 緑に映える赤レンガのキャンパスでは、両学部とも多彩な実験や研究活動を通じて、学生が自ら考える力を伸ばすこと、医療分野、生命科学・環境分野でヒューマニズムあふれるスペシャリストの育成を目指しています。