先生の講義ライブを受講した高校生のクチコミ
長崎総合科学大学  工学部 工学科 電気電子工学コース 准教授   清山 浩司 先生
高校2年生 講義では、義眼についてくわしく言われていて、人間の体はすごいつくりをしているなと、とても興味がわきました。
高校1年生 工学にあまり興味がなかったけど、先生の話しを聞いて、工学にとても興味をもちました。いろんなことが知れてよかったです。
高校1年生 失明した人を助けるために、「電気」に注目するのはとてもすごいと思いました。普段知れないことをたくさん知ることが出来ました。ありがとうございました。
高校2年生 あまり知らなかった分野でしたが、受講して、少し興味がもてました。
高校1年生 目が悪いのでこの技術が確立したらとてもうれしく思いました。
高校1年生 科学の力で視力を回復させるとかできることをしった。
高校2年生 医工学についての関心が高まった。
高校2年生 人が物を見るしくみから、目が見えない人を見えるようにする技術まで、とてもよくわかりました。楽しかったです。
高校1年生 映像がもちいられていてみやすくて、ききとりやすくて、もっと学びたいと感じました。
高校1年生 目の錯覚や色の感じ方について今まで知らなかったことを知ることができて良かったです。
高校2年生 おもしろかったです。もっと深くしりたいと思いました。
高校1年生 犬についての目の話がとてもおもしろくてためになりました。ありがとうございました。
高校2年生 今の技術の高さを改めて知った。次は、目以外のサイボーグ化についても聞いてみたい。
高校2年生 人の脳へと直接信号を送る点に驚きました。また、画素数を増やす研究にも、興味を持ちました。医工学も視野に入れ努力したいと思いました。
高校1年生 楽しく聞けた。
高校1年生 現代科学のすごさにおどろいたこれからも科学がどのように進化するか楽しみ。
高校2年生 自分が思っていた、「サイボーグ」への考えが、がらりと変わりました。
高校2年生 難しかった。
高校1年生 立体回路を開発したことはとてもすばらしいと思いました。
高校2年生 電気信号を脳にあたえることで目が不自由な人でも見えていると錯覚するという点で興味を持った。
高校2年生 人の目を機械におき代える考えがすごいと思った。ノーベル賞を目指して言究をもっと進めてほしいと感じた。
高校1年生 視覚能力について知識と理解を深めることができました。目の大切さを感じました。
高校1年生 サイボーグ特にもうまくのサイボーグ化について詳しく知ることができて良かった。
高校1年生 日頃あたり前に感じている事をくわしく教えてくださってとても関心が高まりました。
高校2年生 この講義を聞いて、僕はまさか視覚や聴覚などの五感で感じたものが全て電流となって伝えられているとは思いもしませんでした。
高校2年生 自分がすすみたい分野であったので、とてもためになりました。
高校1年生 視覚を失なった人もまた見えるようになればうれしいと思いました。
高校2年生 目が見えない人たちの目の中に桿体や錐体などの代わりになる電子細膜を入れることで見えるようになというのは興味深かったです。
高校1年生 怪我をした人や障害を持った人のための器具が近代になってどんどん開発されていることがわかりました。
高校2年生 目の中に機械を入れて見えるようにするなんてとてもすごいことだと思った。
高校2年生 日本から、九州から、ノーベル賞がでることを願っています。がんばってください。
高校1年生 とても分かりやすくこの学問への興味と関心が高まりました。
その他 サイボーグへの関心がやや高まりました。
高校1年生 人間の網膜のことがよくわかりました。また、犬と人間のみえ方があんなにちがうことにとてもびっくりしました。
高校1年生 とてもおもしろかったです。機械には元々興味があったのでサイボーグのことに深く知れたのでよかったです。
高校2年生 図やグラフ等があり、わかりやすかったです。ありがとうございました。
高校1年生 犬はわずかな光でも見えるが、いろいろな色が同じに見えているということがわかりました。
高校1年生 人の体は電気によって動いていて、目の病気をもっている人も目が見えるようになることを聞いてすごいなと思いました。
高校2年生 いろいろ知れてよかったです。体を動かうときのイオンなどが知れてよかったと思いました。
その他 人間も機械と同じように電気で信号を送り、動していることに驚きました。また、それを応用すると、人々の生活を支えることにもつながるということにすごいと感じました。
高校2年生 人間の運動にも電気が深く関係していることを知れた。
高校2年生 元々ウェアラブル端末などに興味があったため、講義はとても面白かった。また、医工学という学問分野そのものにも興味が湧いた。
高校1年生 とても分かりやすかった。完全なものがもう少しでできそうに思いました。
高校1年生 電子で眼を補じょできるのはすごいと思った。
高校1年生 人間以外の動物はどう認識しているのか、人の脳や目のはたらくしくみのことが初めて知ることが多く驚いた。人工網膜ができることでさらに発展していくだろうと思った。
高校2年生 とても興味深く、この方面の学問について学びたいと強く思いました。
高校2年生 今回は目のサイボーク化でしたが、何百枚にも重ねてやっと人並みに見れるというのも人間の精密さも分かりました。
高校1年生 人間もロボットと同じように電気が流れていて電子信号で物体を認識している事に驚きました。
高校1年生 将来、視力を失った人も物が見えるようになるなんて、すごいと思いました。
高校2年生 大学で行っていることをわかりやすく講義してくれてとてもよかった。
高校2年生 興味が深まった。
高校2年生 人間の脳の電気信号の仕組みについてよくわかった。ものづくりについて興味がわいた。
高校1年生 生物によって色の見え方が違ったり人の脳で風景を見ている(認識)していることが分かった。
その他 サイボーグという人類の1つの進化がそこまで来ているのをかんじた。
高校2年生 人工の電子網膜について、もっと知りたくなりました。
高校1年生 物が目で見ているというより脳で見ていると分かった。
高校2年生 良かったです。
その他 映画でサイボーグなどを見ていて、とても興味があったので行った。とても興味が深まった。
高校1年生 自分も目が悪い分、とても良い勉強になりました。ありがとうございました。
高校2年生 人間とロボットはすごく似ていることや、今の技術はすごいなと思いました。
その他 最初はそんなに興味ないけど、関心が高まりました。
高校2年生 人間の体を動かす際に発する電気信号を利用した研究がとてもおもしろく、楽しく受講できました。
高校2年生 体を動かす時に電気信号で動いていることや目は光を電気に変えて、脳でわかるといったことがとてもおもしろかったです。
高校2年生 この講義を受ける前までは目は一度光を失ったら二度と取り戻すことはできないと思っていましたが、電気信号を与えると再び見えるようになると知り、驚きました。
高校1年生 工学系には正直あまり興味がないと思っていましたが、先生の講義で興味深いな、おもしろいな、と思うことができました。ありがとうございました。
高校1年生 今、自分はとても視力が悪いです。しかし先生の研究をきいて、おどろきでいっぱいにさせられました。
高校1年生 先生の研究は、これからとても役はに立つと思いました。目が見えない人が見えるようになったら、とてもすごいと思います。
高校2年生 わかりやすくてとても興味がもてた授業でした。ありがとうございました。
高校2年生 とてもわかりやすかったです。
高校2年生 内容はすこしむずかしかったけどおもしろかった。
高校1年生 とてもわかりやすく、楽しいお話でした。
高校1年生 電子網膜で目を見えるようにする実験をしていると聞いてこのような実験をしているなら、この大学でも良いかなと思いました。
高校2年生 電子網膜について学べた。医工学の分野の発展がいちじるしく、とても参考になる講義だった。
高校2年生 説明がわかりやすかったです。講義内容も興味深いもので、目と電気の関係についてもっと知りたいと思いました。
高校2年生 人間の体の仕組みを理解することができました。
高校1年生 ・目を作る技術があるとは知らなかったのでとても驚いた。
高校2年生 人間の体にも電気が通っていることを知り驚きました。
高校2年生 最先端技術ではありえなかったことが実現していることに驚いた。
高校2年生 とても、興味深かったです。
高校1年生 医工学という分野があるということを初めて知って、障害を技術でなくすという研究に興味を持ちました、とても大切な研究であると思いました。
高校1年生 内容をわかりやすく話していただいたのでとてもきょうみをもてました。
高校1年生 おもしろかったです。豊かな想像力を育むことができた。
高校1年生 とても有意義な時間をすごせました。人間と電気の関係性をしれて、とても深まりました。
高校1年生 サイボーグが人間が電気にどれだけ関係しているかわかった。とても深まった。
高校1年生 目が見えない人のために研究していてすごかったです。
高校2年生 目が見えない人が電気信号を使うと見えるようになるということが分かった。
高校2年生 今の日本の技術の高さにおどろきました。
高校2年生 脳が視覚において重要な役割を果たしていることは知らなかった。
高校1年生 とても面白い講義でした。これからもがんばって下さい。
その他 とてもすごい技術が使われていてすごかった。
高校1年生 とても勉強になり、おもしろかったです。
その他 人工視覚についてはほとんど知らなかったので、今回初めてその話を聞いて、興味が沸きました。ありがとうございました。
高校1年生 人工の目のことをよく理解できました。
高校1年生 国語の教科書でサイボーグとクローン人間というのを学習しましたが、それに似ている点もあり、将来できたらいいなと思った。
高校1年生 今まで立体の集積回路など見たことないのでとてもびっくりしました。人工視覚システムはとても高度な物だということがよくわかりました。
高校2年生 初めて知ることが多かった。電子網膜への関心が高まり、とても分かりやすい講義だった。
高校2年生 少し難しかった。講義を受けているとなぜこうなるのかという疑問ができて、もっと知りたいと思った。
高校1年生 自分の行こうと思っている学部のこうぎをうけてより興味がわきました。
高校1年生 とてもおもしろい講義を聞くことができてよかった。話を聞いて講義の内容に関心を持てた。
高校1年生 サイボーグの目の部分を作るだけでもすごく難しそうでした。これからも研究がんばってください。
高校2年生 分かりやすかったです。将来ターミネーターみたいなサイボーグが実現しそうだと思いました。
高校2年生 科学がどれだけ面白いかなど細かい所が分かった。
高校1年生 目の不自由な人が、物を少し見ることができるようになっていたのですごいと思った。
高校1年生 視力と視覚の違いを知ることができた。
高校1年生 画像や動画がありそれを見て理解が深まった場所もありわかりやすかったです。ありがとうございました。
高校1年生 先生の講義で電子網膜に興味ができました。先生の研究がもっと人の役に立つことを願っています。
その他 目の内側にカメラを入れるというのにびっくりした。
高校1年生 自分が知らないことを知ることができて、充実した講義だった。
高校1年生 聞いてておもしろかった。また来年もききたい。脳のことについて学べて本当によかった。
高校1年生 人間は目ではなく脳でみていることをしった。
高校2年生 この分野に興味をもつことができた。
高校2年生 人間の視界と動物の違いを調べたりして、障がいのある人のために研究するのはいいなと思いました。
高校2年生 普段は関わりがない医学的な話だったのでとても参考になった。進路の幅が広がった。
高校2年生 電気と脳と体の関係のしくみがよくわかった。
高校1年生 医学と工学をあわせた医工学については、とても興味の湧くような講義で良かったです。
高校2年生 電子網膜を使って視力を回復させるというこころみは本当に驚いた。とても楽しかった。
高校1年生 人工網膜を使えば、盲目の人の視覚の回復にもつながるとわかった。
高校2年生 体をサイボーグとして手術を1回でおわらせるという話がおもしろかったです。
高校1年生 よく分かりやすくて、聞いていて、とても楽しい時間となりました。来年もまた来て聞いてみようと思いました。
高校1年生 犬の目についての話がとても興味深くおもしろかった。
高校1年生 電子網膜の構造について多く知ることができました。2DのICから3Dの1Cにするという開発や、カメラなどを利用した電子網膜の構造に興味をもちました。
高校2年生 人間が電気で動いていることが知れたのでよかったです。また、人工網膜などによって目が見えるようになったのは驚きでした。
高校1年生 サイボーグに興味があったので先生のお話を聞いてさらにサイボーグへの関心が高まった。
高校1年生 先生の授業を受けて、電子工学についてとても理解ができました。ありがとうございました。
高校1年生 人間は精密なロボットと、言われると、納得できた。技術の発展によって、2~30年後には人工的な視覚が可能と言うことを聞いて、そうであって欲しいと思う。
高校2年生 電気信号によりいろいろなことができるようになり、特に目を見えるようにすることに関心が高まった。
高校2年生 科学のおもしろさが分かった。
高校2年生 電子の目の映像は興味が湧きました。外国では人間にやっていたのですごいなぁと思いました。
高校2年生 すごくおもしろかったです。
その他 生物の中に流れる電流など、分かりやすかったです。
高校2年生 脳について少し興味があったので何となく見たがとてもおもしろかった。
高校2年生 聞いてよかったと思いました。
高校1年生 例え話などが楽しかったです。
高校1年生 とても面白いことを研究しているなと思いました。
高校1年生 網膜に映像が映ってもその意味を理解しないとみえるとは言えないということが心にひびきました。
高校2年生 脳や視覚など生物との共通のことでもあったのに、とても興味がわき、きけた。
高校2年生 サイボーグという半は非現実的なことの未来がとても凄くなることが想像できた。
高校2年生 目の見えない人のなやみを解決できる画期的なものを見せていただいて、おもしろかったです。
高校1年生 とても最先端な技術をつかう話をきき、とてもおもしろかった。
高校1年生 犬の色覚は自黒だけじゃなくて緑と赤の色別ができない事を初めて知りました。自分は犬を飼っているのでまた犬への関心がまた変わりました。
高校2年生 人の体の一部は、ホルモンなどで動いてると考えてたら、人にもたくさんの電気で動いてるのに対し、とても興味をもてました。
高校2年生 電子網膜によって、治らなかった目の病気が治せることを知り、また技術進化により、健常者と変わらない生活をできる未来が鮮明にイメージできた。
高校2年生 理工学という分野についてあまり知らなかったので知れてよかったです。
高校2年生 重要な所がまとめられていてとてもわかりやすかったです。
高校1年生 医学の進歩をこの目で見ることができ、とても科学の実用性を実感できました。
高校1年生 電気のすごさがわかってとてもおもしろかった。
高校1年生 わかりやすかったです。電子を利用したらさまざまなことに応用できることがわかりました。
高校1年生 人の体も基本動作等をするとき、電気で信号を送っていることにとても興味をもった。
高校1年生 工学関係は難しいなと思いました。
高校1年生 とても面白い話をきけてよかったです。とてもためになりました。
その他 サイボーグへの興味が深まった。
高校1年生 いまの医学であんなことができていてすごいと思った。
高校2年生 電子網膜にともも興味をもてたので良かったです。
高校1年生 新しい技術革新などとても知識が深まった。
高校1年生 分かりやすい講義、お疲れ様でした。
高校2年生 とても面白くて、知らないことが多かった。
高校1年生 とても楽しかったです。
その他 人工網膜によって今まで不可能だったことを可能にできるようになることは素晴らしいと思います。
高校1年生 人間とロボットが同じように電気で動いていると知っておどろきました。
高校1年生 犬と人間の目の見え方の違いなど目について知ることができ、おもしろかったです。
高校1年生 人間はロボットのように電気を脳に送り体を動かしていることにおどろいた。そして犬は色の認識があまりできないことがわかった。
高校1年生 人工的に作る網膜の開発がそんなに進んでいるとは思いませんでした。
高校2年生 サイボーグへの近づける日も近いと感じました。
高校1年生 物を脳で見ていることが分かりとてもおどろきました。
高校2年生 医工学という分野を知り、それについて関心も深まってよかったです。
高校1年生 将来この技術を使えば多くの視覚障害者を助けることができると思った。この分野にとても興味をもった。
高校1年生 電子網膜によって目が見えなくなった人でも、ほかの人々と同じように生活できる日が来るといいと思う。
高校2年生 思っていたよりも、すごい事をしていると思いました。この分野に興味を持ててよかった。
高校1年生 工学の発展は医学の発展につながることを知ることができてよかったです。
高校2年生 非常に興味深い話でした。
高校2年生 今後どういうことに技術が使われていくか、という話がとても関心を引きました。
高校1年生 「見る」ということの本当に意味が知れてよかったです。
高校2年生 眼の病気を医学でなく工学を使うのがすごいと思いました。
高校2年生 すごいことをしている人だとわかりました。本当に実現できたら世の中がすごく変わると思うのでがんばって下さい。
高校2年生 長々し質問してしまいすみませんでした。それでも最後までていねいに教えて下さりありがとうございました。
高校1年生 面白くて勉強になった。
高校2年生 脳が電子信号で命令を出すなど授業ではならっていないことや電子信号を人の手で使っているパソコンなどのことがきけてとても楽しかったです。
高校1年生 私の目がみえなくなったらぜひりようしてみたい。
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