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日本のランニング・ブームとマスメディア
この動画は2014年10月18日夢ナビライブ2014福岡会場で収録されたものです。
先生の講義ライブを受講した高校生のクチコミ
高校1年生 ランニングブームは政府やマスメディアが大きく関わっていることなど深く知ることができました。ありがとうございました。
高校2年生 先生の話がよく分かりました。
高校1年生 先生の日本語のうまさにびっくりしました。話もとてもおもしろかったです。
高校3年生 マルクレール先生の授業を受けてみたいと思いました。本当に私が興味のあることでとてもおもしろかったです。
高校2年生 日本語が上手でびっくりしました。話を聞いていたら、ランニングがとても楽しそうでランニングを始めたくなりました。
高校1年生 分かりやすかったです。ありがとうございました。
高校1年生 走りがなぜブームになったのかこれまで考えたこともなかったので、歴史などを知ることができてよかったです。
高校1年生 ブームという現象を支えているのは実はメディアであるということがよく分かった。
高校1年生 ランニングに興味がわいた。
高校1年生 ランニング等運動は苦手なのですが、とてもランニングに興味がわきました。またブームというものランニングをマスメディアではどう伝えているのかもよく分かりました。
高校1年生 僕の兄が自転車が好きで僕もそれに影響されている。流行には、小さなことでも大きく広げる力があるとわかった。
高校2年生 先生の話がよく分かった。
高校2年生 メディアのえいきょうはすごいと思いました。
高校2年生 Mookの存在はじめて知りました。
高校1年生 ランニングへの関心が高まった。
高校2年生 10%以上の視聴率はすごくマラソンは20%以上もあってすごいと思いました。
高校1年生 益々関心が深まりました。お忙しい中ご講演、ありがとうございました。
高校1年生 おもしろかった。
高校2年生 とても興味をもちました。
高校2年生 ランニングにはすごい影響がありとてもおどろきました。とても日本語が上手でききやすかったです。
高校1年生 ランニングブームの実態から日本人の思考について知ることができました。マラソンの歴史など、聞いていてとても楽しいと感じました。
高校2年生 ランニングが今ブームであることを知れてよかった。
高校2年生 日本のランニング雑誌とアメリカの雑誌では内容が違っていておもしろかったです。
高校2年生 ランニングブームの背景がよくわかりました。僕もランニングしてみようかと思いました。そのときは、ブームが去らないうちにやります。
高校2年生 ブームとメディアが密接に関わっているんだということを理解できたような気がします。
高校1年生 私はあまり「ランニング」というもの興味がありませんでしたが、講義をきいていて、少し興味がわきました。
高校1年生 自分もランニングをしています。これからは、もっと走ろうと思いました。
高校1年生 中学生のときから陸上競技をしていたので、とても興味のある内容でした。
高校1年生 ランニングの起源について。驚きでした!
高校2年生 ランニングブームにマスメディアが関係していたことに驚いた。
高校2年生 わかりやすい例とかあってすごいおもしろかったです。
高校2年生 “Mook”に興味をもちました。今後たくさん取り上げられたらいいなと思いました。
高校1年生 ランニングゲームがお金がかかわってすごかった。
高校1年生 日本語もペラペラだったし、ジェスチャーも混じえながらの説明がわかりやすかったです。
高校2年生 日本の雑誌は、独特な所があると思った。
高校1年生 ランニングブームについてよくわかった。
高校2年生 日本でのランニングの流行の規模や影響について知ることができました。

山口大学
国際総合科学部 国際総合科学科 教授

マルク レール 先生
日本の「ランニング人口」は年々増えています。2007年に東京マラソンが始まってから、市民マラソン大会の人気も爆発的に高まっています。マスメディアがこのすさまじいブームをどのように支えているかを、さまざまな具体例でわかりやすく解説します。

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